STORIA DELLA COREA 1

Questo corso offre una panoramica generale sulla storia premoderna della Corea, coprendo il contesto politico, economico, sociale e culturale dall'antichità fino alla metà del XIX secolo. Ci concentreremo in particolare sul periodo "tradizionale", che comprende principalmente le dinastie Koryŏ (918-1392) e Chosŏn (1392-1910), analizzando le diverse innovazioni, i pensieri e le tradizioni culturali autoctone della Corea. Pur essendo un corso introduttivo, tratteremo anche molte questioni attuali e complesse dell'Asia nord-orientale, come le relazioni sino-coreane e nippo-coreane. Esamineremo i rapporti della Corea con la Cina e il Giappone e il ruolo cruciale che la Corea svolge nello sviluppo culturale e politico dell'Asia nord-orientale. Discuteremo inoltre l'eredità delle culture tradizionali coreane, come il buddismo e il neoconfucianesimo, nel presente e le sue implicazioni per il futuro. Infine, ma non meno importante, questo corso tratterà il tema dell'incontro tra la tradizione coreana e un nuovo contesto internazionale, la cosiddetta Società Internazionale Europea, che comprendeva il cristianesimo e altre tradizioni "occidentali" a metà del XIX secolo.

Gli studenti comprenderanno le tradizioni e la storia coreana, in modo da osservare le radici della società coreana contemporanea.

Si consiglia caldamente di leggere i materiali assegnati prima di ogni classe e di fare domande durante le lezioni.

* Tutti i materiali da leggere saranno caricati su Moodle almeno due settimane prima di ogni lezione.
* La maggior parte delle letture consigliate sarà disponibile alla Biblioteca di Studi dell'Asia

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Esame finale al 100% (in una delle quattro sessioni previste a gennaio e febbraio, giugno e inizio settembre 2027) (domande a risposta multipla (60%) e due saggi (40%)

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

30L: Lo studente ha una conoscenza approfondita degli argomenti e delle questioni presentate nel corso e delle letture assegnate.
28-30: Lo studente padroneggia quasi completamente gli argomenti presentati nel corso e le letture assegnate; è in grado di analizzare le informazioni e utilizza la terminologia accademica;
26-27: Lo studente ha una buona conoscenza degli argomenti presentati nel corso e - in misura minore - delle letture assegnate; in genere riesce ad analizzare le informazioni e ha familiarità con la terminologia accademica;
24-25: Lo studente non sempre conosce a fondo gli argomenti presentati nel corso e le letture assegnate; i concetti non sono sempre espressi tramite la terminologia accademica;
22-23: Lo studente ha una conoscenza per lo più superficiale degli argomenti presentati nel corso e delle letture assegnate; non è sempre chiaro e in genere manca di terminologia accademica;
18-21: Lo studente ha una comprensione superficiale degli argomenti presentati nel corso e delle letture assegnate; non sono chiari e non utilizzano una terminologia accademica.

Lezione e discussione. Di solito, utilizzo ogni settimana di PowerPoint che trattano dei materiali di lettura e altro.

Fate molte domande!