STRATEGIE, INNOVAZIONE E IMPATTO-2

L’insegnamento è la seconda parte dell'insegnamento di strategie e innovazione nel corso di studi in Economia e Gestione delle Aziende. Scopo del corso è fornire gli strumenti per comprendere ed analizzare il problema strategico e approfondirne la complessità, sia rispetto alla formulazione che alle implicazioni organizzative. È dunque un corso fondamentale per l’acquisizione di un avanzato bagaglio di conoscenze in tema di strategic management.

Gli studenti apprenderanno come analizzare con rigore il contesto competitivo, lo sviluppo delle risorse e competenze, le strategie a livello business e corporate, e la gestione strategica in ambienti turbolenti, con particolare riferimento ai tempi di crisi. Sarà inoltre sollecitato l'impiego delle nozioni apprese attraverso la partecipazione a lavori di gruppo. Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di costruire autonomamente un proprio framework di riferimento per prendere decisioni strategiche anche in tempi di turbolenza utilizzando gli elementi visti in classe e provenienti dalla letteratura scientifica in merito.

Corso base di strategia o una conoscenza equivalente dei principali temi di base dello strategic management.

Struttura:
1. La strategia come direzione
2. Elementi che compongono la strategia
3. Strategie di ibridazione
4. Strategie e turbolenze
5. Strategie di rete

Per ogni sessione verranno indicati i materiali di riferimento, alcuni articoli scientifici e letture che saranno rese disponibili tramite la piattaforma Moodle

L'esame consiste di una prova scritta di 30 domande a crocette su entrambe le parti del corso da svolgersi in 30 minuti. Ciascuna domanda corretta sarà valutata 1 punto, mentre una penalità dello 0.33 sarà applicata per ciascuna risposta errata. Superando la prova scritta, lo studente potrà accedere all'esame orale per ottenere la propria valutazione finale.
Le domande sono volte ad accertare la conoscenza dei concetti e dei modelli presentati durante il corso, la capacità di applicarli ad esempi concreti, e la comprensione critica di tali concetti.
Un punteggio aggiuntivo sulla valutazione finale sarà attribuito agli studenti che parteciperanno ad EVENTUALI attività formative proposte durante il corso, fino ad un massimo di +2 punti.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la graduazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma del corso;
- limitata capacità di applicare conoscenze formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene all'ambito della strategia e dell'innovazione;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma del corso;
- discreta capacità di applicare conoscenze formulando giudizi autonomi;
- discreta abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene all'ambito della strategia e dell'innovazione;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma del corso;
- buona o ottima capacità di applicare conoscenze formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene all'ambito della strategia e dell'innovazione;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Il corso si compone di alcune lezioni iniziali finalizzate a convogliare la conoscenza di base rispetto ai temi del corso. Alcune di queste lezioni saranno frontali, e verteranno su argomenti teorici specifici. Altre saranno invece incentrate sulla presentazione di casi aziendali, che verranno discussi in modalità interattiva con gli studenti. Inoltre, alcuni testimoni verranno chiamati a raccontare le proprie esperienze in relazione ai temi trattati nel corso, ingaggiando gli studenti in un dibattito sulla realtà presentata. Contemporaneamente, gli studenti potranno partecipare a dei lavori di gruppo volti a calare i temi visti a lezione nella realtà del caso scelto. Il lavoro di gruppo ha una funzione centrale perché è il momento di raccordo principale tra la discussione svolta a lezione e la realtà.

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile