CLIMATOLOGY

Il corso costituisce un modulo introduttivo di meteorologia e scienza del clima. Fornisce agli studenti una comprensione di base dei processi fisici che regolano l’atmosfera e l’oceano, con particolare attenzione alla loro interazione e variabilità.
Il focus principale è posto sulla variabilità climatica, dalle scale stagionali a quelle interdecadali, e sulle sue implicazioni per il sistema climatico globale.
Il corso si propone di fornire strumenti teorici e osservativi utili a interpretare il funzionamento del sistema climatico, comprenderne l’evoluzione nel passato e valutare i fattori che ne possono influenzare i cambiamenti futuri. L’insegnamento si inserisce nel percorso formativo di base in fisica dell’ambiente e scienze del sistema Terra.

1. Conoscenza e comprensione
• Comprensione dei processi atmosferici e oceanici e della loro variabilità spaziale e temporale.
• Conoscenza dei principi fondamentali della meteorologia e della climatologia, compreso il bilancio radiativo, il moto dei fluidi e i sistemi accoppiati.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
• Capacità di riconoscere e analizzare fenomeni atmosferici e oceanici a partire da dati osservativi e/o simulati.
• Applicazione dei principi fisici a contesti meteorologici e climatici reali.
3. Capacità di giudizio
• Attitudine a formulare ipotesi sull’evoluzione dei sistemi atmosferici e oceanici e a interpretarne criticamente la variabilità.
• Uso del ragionamento fisico per valutare i cambiamenti climatici passati e futuri.
4. Abilità comunicative
• Capacità di comunicare con chiarezza concetti scientifici legati alla meteorologia e alla climatologia, utilizzando la terminologia appropriata.
• Partecipazione attiva a discussioni di gruppo e attività seminariali.
5. Capacità di apprendimento
• Autonomia nell’approfondimento dei contenuti mediante letteratura scientifica, banche dati e risorse specialistiche.
• Sviluppo del pensiero analitico e della capacità di collegamento interdisciplinare.

Conoscenze di base in fisica e matematica, comprensive di concetti come energia, radiazione, fluidodinamica e calcolo differenziale elementare. È attesa una preparazione scientifica generale.

I. Introduzione alla meteorologia e alla scienza del clima
II. Il pianeta Terra nel sistema solare
III. Composizione e caratteristiche fisiche dell’atmosfera e dell’oceano
IV. Convezione atmosferica e oceanica
V. Radiazione, temperatura, salinità e stabilità
VI. Umidità e formazione delle nubi
VII. Leggi del moto nei fluidi geofisici
VIII. Circolazioni locali nell’atmosfera e nell’oceano
IX. Circolazione generale dell’atmosfera e dell’oceano
X. Interazioni tra oceano e atmosfera
XI. Il sistema climatico
XII. Stabilità climatica e cambiamenti climatici

• Testo di riferimento: C. Donald Ahrens, Meteorology Today, Brooks/Cole, 1999, 528 pagine
• Dispense e slide fornite dal docente durante il corso

La verifica dell’apprendimento consisterà in una prova orale, volta a valutare la comprensione generale degli argomenti trattati.
L’esame inizia con una domanda a scelta dello studente, che funge da introduzione e consente di presentare in profondità un argomento congeniale. Segue un percorso più ampio che tocca i temi centrali del corso.
Particolare attenzione sarà posta sulla capacità dello studente di rielaborare autonomamente le informazioni acquisite.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Fascia di voto Criteri
28–30 e lode Padronanza eccellente degli argomenti, esposizione strutturata e terminologia scientifica precisa
26–27 Buona conoscenza dei contenuti, esposizione chiara e ordinata, familiarità con i testi di riferimento
24–25 Comprensione discreta ma con alcune lacune; esposizione generalmente chiara, ma con imprecisioni terminologiche
22–23 Conoscenza superficiale; esposizione disorganizzata o poco chiara; uso limitato del linguaggio tecnico
18–21 Conoscenza frammentaria o incompleta; esposizione confusa; scarsa padronanza della terminologia

Lezioni frontali con supporto di slide e materiali visivi.
Attività integrative potranno includere seminari, discussioni guidate, analisi dati in laboratorio informatico e visite didattiche presso enti di ricerca meteorologica o climatologica.

L’esame orale è strutturato per valutare sia le conoscenze fattuali che la capacità dello studente di collegare e rielaborare concetti.
Si avvia con un tema libero per stimolare la sicurezza espositiva e prosegue con domande mirate a verificare la comprensione complessiva del corso.