RETORICA

L’insegnamento rientra fra le attività affini e integrative del corso di laurea magistrale in Filologia, linguistica e letteratura italiana. Il corso mira a fornire una conoscenza avanzata della retorica, considerata sia nella sua dimensione storica sia nei suoi sviluppi teorici, con particolare attenzione alla tradizione italiana e al dialogo con le scienze del linguaggio (teoria del discorso e dell’argomentazione, pragmatica e linguistica del testo). In questa prospettiva, l’insegnamento fornisce agli studenti una solida base teorica e metodologica per l’interpretazione di testi letterari e non letterari e per la comprensione dei principali meccanismi della comunicazione, in rapporto ai contesti storici e ai riferimenti teorici di pertinenza. Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere le diverse concezioni retoriche, inquadrandole storicamente, e di usare le categorie e gli strumenti della disciplina in modo autonomo e consapevole.

1. Conoscenza e comprensione
1.1 conoscere la storia e la teoria della retorica, con particolare riferimento ai principali autori, modelli e tradizioni affrontati nel corso;
1.2 conoscere i concetti fondamentali e le categorie teoriche della disciplina, in relazione allo studio del linguaggio figurato, dei tropi e dell’argomentazione;
1.3 comprendere i procedimenti retorici e discorsivi che presiedono alla costruzione del senso nei testi letterari e non letterari.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
2.1 saper applicare in modo consapevole gli strumenti dell’analisi retorica allo studio dei testi affrontati a lezione;
2.2 saper analizzare testi letterari e non letterari prestando attenzione ad aspetti quali argomentazione, figure retoriche, stile;
2.3 saper interpretare i testi nel loro rapporto con i modelli e le tradizioni retoriche di riferimento.

3. Capacità di giudizio
3.1 saper condurre un’analisi autonoma e criticamente fondata di un testo o di un fenomeno retorico;
3.2 saper valutare l’adeguatezza dei modelli e degli strumenti di analisi retorica applicati ai testi.

4. Abilità comunicative
4.1 saper comunicare in forma orale e scritta i risultati dell’analisi retorica, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato e un’argomentazione coerente.

5. Capacità di apprendimento
5.1 saper studiare in modo autonomo e critico i testi di riferimento, gerarchizzando le informazioni e istituendo collegamenti tra dati storici, categorie teoriche e analisi dei testi.

Nessuno. Sono auspicabili conoscenze di base di storia della lingua italiana o linguistica italiana, di letteratura italiana e di linguistica generale.

Titolo del corso: L’arte del discorso: tra Commedia e Decameron
Dopo un’introduzione alla teoria del discorso (nella tradizione retorica e negli sviluppi linguistici contemporanei), il corso esamina alcuni discorsi e orazioni della Commedia e del Decameron, procedendo secondo il metodo dei “campioni” adottato da Eric Auerbach nel suo capolavoro Mimesis. L'approccio didattico incoraggia la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti.

a) Una conoscenza di base della disciplina, attraverso lo studio integrale e autonomo di uno a scelta fra i seguenti manuali:
- Maria Pia Ellero, Retorica. Guida all’argomentazione e alle figure del discorso, Roma, Carocci, 2024 (indicato per chi ha prevalenti interessi storico-letterari).
- Michele Prandi, Retorica. Una disciplina da rifondare, Bologna, Il Mulino, 2023 (indicato per chi ha prevalenti interessi teorici e linguistici).
- Bice Mortara Garavelli, Manuale di retorica, Milano, Bompiani, 2018 (indicato per chi ha prevalenti interessi linguistici e letterari).
- Giovanni Bottiroli, Retorica. L’intelligenza figurale nell’arte e nella filosofia, Torino, Bollati Boringhieri, 1993 (indicato per chi ha prevalenti interessi teorici e filosofici).

b) Materiali di studio, testi e bibliografia relativi al corso monografico saranno forniti a lezione e messi a disposizione sulla piattaforma Moodle.

Mediante una prova orale di circa trenta minuti si accerteranno la conoscenza degli argomenti trattati e dei testi di riferimento, nonché la capacità di applicare gli strumenti di analisi retorica.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Criteri di valutazione:

A. Punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza accettabile ma appena sufficiente o poco più che sufficiente del programma;
- capacità di analisi dei testi limitata e capacità espositiva e argomentativa appena o poco più che adeguate;

B. Punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza del programma d’esame;
- capacità di analisi dei testi e abilità espositive e argomentative discrete (si rileva qualche imprecisione nell'uso del linguaggio specifico della disciplina);

C. Punteggi nella fascia 27-30 e la lode verranno attribuiti in presenza di:
- buona, ottima o eccellente conoscenza del programma;
- buona ottima o eccellente capacità di analisi dei testi, di esposizione e di argomentazione, con piena padronanza del linguaggio tecnico della disciplina e apporto critico personale (lode).

Il corso prevede lezioni frontali ed esercitazioni seminariali, con analisi guidata dei testi e discussione collettiva.