LETTERATURA ITALIANA SECOLI XVII-XIX MOD. 2

Il modulo, che completa il precedente erogato nel primo periodo, corrisponde all'esigenza di approfondire aspetti della storia letteraria pertinenti al periodo considerato, con ovvio, particolare riguardo per il Settecento.

I frequentanti avranno occasione di affrontare testi teatrali e di teoria del teatro coevi al progresso di Carlo Goldoni come drammaturgo, rivolgendo l'attenzione anche ad autori e opere di non particolare notorietà al di fuori dell'ambito specialistico.

Esperienza basilare della lingua letteraria nella sua evoluzione dalle origini alla modernità.

Il teatro del Settecento conosce vari sviluppi rispetto alla scena del secolo precedente, con importanti revisioni degli statuti essenziali sino ad allora osservati. Il processo vede coinvolto principalmente il cosiddetto "teatro comico", che dalla Commedia dell'Arte passa progressivamente a una forma drammatica che intende caricarsi di valori didattici e promuoversi anche sotto l'aspetto letterario. L'esame della drammaturgia di Carlo Goldoni coglie, come è noto, uno percorsi più evidenti e paradigmatici di tale processo. Le opere di Goldoni saranno pertanto esaminate non solo in relazione al genere della commedia, nel quale l'autore volle stabilizzarsi e acquisire la sua principale notorietà, ma anche a quegli spazi formali in cui il drammaturgo mosse i primi passi: la scrittura librettistica per il melodramma, gli intermezzi seri, così come giocosi. Verrà inoltre proposto il panorama teatrale complessivo in cui Goldoni si trovò a intervenire, con esempi tratti da altri autori coevi e talvolta limitrofi all'esperienza di Goldoni stesso.

Saranno prese in considerazione le più recenti edizioni critiche delle opere di Carlo goldoni e Carlo Gozzi apparse nelle rispettive Edizioni nazionali; altre opere drammaturgiche verrano fornite a lezione per mezzo della piattaforma Moodle.

La seguente bibliografia della critica comprende solo alcuni titoli essenziali:

M. BARATTO, L a letteratura teatrale del Settecento in Italia (Studi e letture su Carlo Goldoni), Vicenza, Neri Pozza, 1985.
F. FIDO, Guida a Goldoni. Teatro e società nel Settecento, Torino, Einaudi, 1977.
G. HERRY, Carlo Goldoni. Biografia ragionata, Venezia, Marsilio, 2007, voll. 3.
G. PADOAN, L'esordio di Goldoni: la conquista della moralità , in «Lettere Italiane», 35 (1983), pp. 29–60.
G. PADOAN, Putte, zanni, rusteghi. Scena e testo nella commedia goldoniana, a cura di I. Crotti, P. Vescovo, G. Pizzamiglio, Ravenna, Longo, 2001.
P. VESCOVO, Carlo Goldoni, La meccanica e il vero, in I. Crotti, P. Vescovo, R. Ricorda, Il “mondo vivo”. Aspetti del romanzo, del teatro e del giornalismo nel Settecento italiano, Padova, Il Poligrafo, 2001.
C. GOLDONI, Memorie italiane. Prefazioni e polemiche, a cura di R. Turchi, Venezia, Marsilio, 2008.
R. DRUSI, Popular Tradition, Carnival, Dance in Commedia dell’arte in Context, a cura di Ch. B. Balme, P. Vescovo, D. Vianello, Cambridge, University Press, 2018, pp. 34-45.
P. VESCOVO, Between Improvisation and Book, in Commedia dell’arte in Context, a cura di Ch. B. Balme, P. Vescovo, D. Vianello, Cambridge, University Press, 2018, pp.56-64.
M. BORDIN, A. SCANNAPIECO, Antologia della critica goldoniana e gozziana, Venezia, Marsilio, 2009.
R. DRUSI, Fra scene e torchi, da Venezia a Dresda (e ritorno): assaggi su un manoscritto goldoniano, in Che cos'era e che cos'è un testo di lingua. Atti del Convegno, Bologna 4-5 novembre 2021, Bologna, Pàtron, 2022, pp. 215-30.
R. DRUSI, Un'inedita redazione manoscritta di una commedia goldoniana a Dresda in «Studi Goldoniani», vol. 17 n.s. 9 (2020), pp. 55-66.

Orale.

Il docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

18-20: preparazione elementare ed espressione modesta
21-25: preparazione sufficiente ed espressione poco più che modesta
26-28: preparazione buona ed espressione adeguata
29-30: preparazione buona ed espressione buona
30 e l.: preparazione ed espressione ottime

Lezioni frontali in cui verranno proposti e analizzati testi pertinenti al soggetto del modulo.

Il modulo 2 integra e perfeziona il modulo 1.