LA CITTÀ NEL MONDO ISLAMICO

Il corso rientra tra gli insegnamenti affini e integrativi (C) dei corsi di laurea magistrale in Lingue e Culture dell’Asia e dell’Africa Mediterranea (percorso Vicino e Medio Oriente e Subcontinente indiano), Scienze dell’Antichità: Letteratura, Storia e Archeologia, e Storia delle Arti e Conservazione dei Beni Artistici. Esso contribuisce ad ampliare le conoscenze dello studente sulle culture e sulle società del mondo arabo in età islamica, esaminando la formazione della città attraverso l’analisi di un campione significativo di casi e prestando particolare attenzione all’introduzione e allo sviluppo di specifiche forme architettoniche, espressione di progetti politici e programmi religiosi.

Lo studente acquisirà conoscenze e competenze che gli consentiranno di comprendere lo sviluppo di alcune città del mondo islamico e delle forme architettoniche più significative per la definizione dello spazio urbano. Sarà in grado di ricostruire il processo formativo della città e delle sue componenti architettoniche, nonché di individuare il ruolo della politica e della religione in tale processo. Saprà inoltre condurre una ricerca autonoma su questi temi.

Il corso non richiede competenze specifiche pregresse.

Il corso esaminerà lo sviluppo dei maggiori centri urbani dell’area siro-palestinese ed egiziana in una fase particolarmente significativa per la storia della città nel mondo islamico e della sua architettura, quella dei sultanati ayyubide e mamelucco (XII-XV secolo). L’introduzione e lo sviluppo di nuove componenti architettoniche (la madrasa, l’ospedale), la creazione di grandi complessi polifunzionali incentrati sul mausoleo e l’elaborazione di un’architettura militare sempre più sofisticata ed efficiente, incentrata sulla cittadella, ridisegnano radicalmente le città prese in esame, rielaborandone forma e funzione sulla base di un lucido programma ispirato anzitutto dalla politica, oltre che dalla religione.
Saranno esaminate nel dettaglio le principali componenti architettoniche delle città di Aleppo, Damasco, Gerusalemme e Il Cairo, discusse nel contesto dei grandi cambiamenti politici, economici, sociali e culturali che caratterizzano il periodo considerato.
La creazione e lo sviluppo della cittadella saranno oggetto di uno specifico approfondimento.

Testi reperibili sulla piattaforma MOODLE.
- T. Allen, Ayyubid Architecture, Occidental (California) 1996-2003 (pdf)
- D. Behrens-Abouseif, Islamic Architecture in Cairo, 1989 (pdf)
- D. Behrens-Abouseif, Cairo of the Mamluks, Cairo 2007 (pdf di capitoli scelti).
- D. Behrens-Abouseif, The Mamluk City, in AAVV, The City in the Islamic World, Leiden and Boston 2008: 295-316 (pdf)
- D. Behrens-Abouseif, S. Denoix, J.-Cl. Garcin, Le Caire, in Grandes villes méditerranéennes du monde musulman médiéval, Roma 2000: 177-203 (pdf)
- S. Pradines, Les murailles du Caire, de Saladin à Napoléon, CRAI 2012/II, pp. 1027-1063 (pdf)
- S. Pradines, The Architectural History of the Citadel of Cairo, from the Ayyubids to the Ottomans, Castle Study Group Journal 39, 2025: 122-150 (pdf).
Altri titoli verranno indicati nel corso delle lezioni. La bibliografia completa verrà fornita con il completamento del corso.

All’esame orale lo studente dovrà illustrare lo sviluppo di una o più città e dei complessi architettonici trattati a lezione. Sarà inoltre invitato a descrivere e discutere un complesso tipologicamente affine a quelli presentati a lezione, mettendone in evidenza specificità, innovazioni e funzione.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la graduazione del voto, si segnala:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico della disciplina.
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico della disciplina.
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative eccellenti.

Lezioni frontali corredate da immagini, reperibili sulla piattaforma e-learning MOODLE. Una parte del corso avrà carattere seminariale e agli studenti sarà richiesto di contribuire alle discussioni su temi specificamente assegnati.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile