STORIA DELLA FILOSOFIA ANTICA SP.

L'insegnamento si inserisce nel quadro più generale della storia della filosofia e si propone di approfondire autori, temi e problemi del pensiero greco e romano . Il corso si propone di studiare, in particolare, da una prospettiva storica e analitica una tematica specifica, attraverso la lettura e il commento di uno o più testi filosofici classici, in traduzione con testo originale a fronte, nonché di spiegarne la rilevanza per gli sviluppi del pensiero filosofico successivo. L'insegnamento costituisce la prima parte di un insegnamento da 12 cfu. La prima parte si tiene nel terzo periodo; la seconda parte si tiene nel quarto periodo.

Alla fine del corso gli studenti dovranno possedere
1) una conoscenza approfondita dell'autore, della tematiche e dei testi trattati.
2) una terminologia tecnica e specifica.
2) l'abilità di applicare le conoscenze acquisite allo studio critico dei testi filosofici; di discutere in modo argomentato e pertinente questioni e soluzioni teoriche ed esegetiche;
3) la capacità di esporre e comunicare in modo esaustivo ed efficace in forma orale e scritta i contenuti appresi.

Avere una conoscenza di base della storia della filosofia antica, ellenistica e tardo antica acquisibile tramite lo studio di un buon manuale (consigliato: F. Ferrari, La filosofia antica, Le Monnier Universitaria, Milano 2024).

L'insegnamento sarà dedicato allo studio della filosofia pratica aristotelica, come ambito del sapere autonomo da quello teoretico e produttivo, con un fine, un oggetto, un metodo propri, con particolare riguardo all'Etica. Oggetto di analisi sarà l'Etica Nicomachea. In particolare, dopo un richiamo generale del contenuto dei libri rispettivamente dedicati all'indagine razionale sul bene ultimo (libro I) e all'esame della virtù etica (libro II), saranno letti e commentati i libri III (dove Aristotele analizza le nozioni di volontario, involontario, azioni mista, non volontario, deliberazione e scelta), VI (le virtù dianoetiche e la phronesis), VII (l'akrasia o debolezza del volere). Nel corso dell'insegnamento saranno ospitate tre lezioni del prof. emerito di Storia della filosofia, Lucio Cortella, dedicate al tema dell'attualità dell'etica aristotelica. Nel corso del Novecento la filosofia pratica aristotelica ha conosciuto una vera e propria rinascita, dapprima in Germania ma estesa poi, verso la fine del secolo, anche agli Stati Uniti. Il motivo di un tale successo è dovuto al modo in cui Aristotele caratterizza la specificità della razionalità pratica rispetto a quella teoretica. Si è visto infatti nella razionalità pratica aristotelica un modello filosofico generale da contrapporre sia al pensiero metafisico tradizionale sia alla razionalità scientifica moderna. Lo scopo di queste lezioni è quello di indagare i temi fondamentali che hanno caratterizzato quella rinascita e in particolare le modalità con cui nel Novecento si sono valorizzati i seguenti aspetti dell’etica aristotelica:Le lezioni saranno così articolate: a) la peculiare struttura della praxis, di contro all’ambito della produzione tecnica (poiesis); b) la specificità della phronesis, come modello di razionalità pratica, di contro alla scienza teoretica; c) la centralità dell’ethos come radice sociale e comunitaria di etica e politica, di contro al soggettivismo morale moderno. Autori di riferimento saranno (tra gli altri): Heidegger, Gadamer, Arendt, Bubner, Ritter, Höffe, Habermas, MacIntyre, Taylor.

C. Natali (a cura di), Aristotele. Etica Nicomachea, Laterza, Roma-Bari
F. Farina, Le Etiche di Aristotele. La responsabilità, gli agenti, la polis, Edizioni ETS
C. Natali, La saggezza in Aristotele, Bibliopolis, Napoli.
Altri testi di approfondimento saranno indicati a lezione

La preparazione sarà verificata tramite un colloquio di esame di circa 30 minuti che verterà sui temi dell'insegnamento in cui saranno accertate la comprensione storico-filosofica delle tematiche affrontate; l'acquisizione di un lessico specialistico; l'abilità logico argomentativa applicata all'analisi dei testi. Sarà richiesta la presentazione e la discussione di una tesina di approfondimento di uno dei temi del corso.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La gradazione del voto sarà determinata da:
la comprensione storico-filosofica delle tematiche affrontate: fino a 10 punti;
scrittura e presentazione di un paper: fino 10 punti;
acquisizione di un lessico specialistico: fino a 5 punti;
abilità logico argomentativa applicata all'analisi dei testi: fino a 5 punti.

Lezioni frontali, seminari, conferenze

Saranno fornite indicazioni su come scrivere e presentare un paper
Materiali saranno disponibili in Moodle a partire dal primo giorno di lezione