POLITICAL EPISTEMOLOGY

Il corso introduce l'epistemologia politica come riflessione critica sulla scienza e sulla cultura scientifica all'intersezione di diverse linee di indagine, le quali comprendono:

a. la filosofia della scienza
b. la storia e la sociologia della scienza;
c. la teoria politica.

Il corso di due annu fa ha affrontato a. l'epistemologia politica dell'ecologia in connessione con b. la critica della tecnocrazia e c. un focus specifico sull'idrologia.
Il corso del 2025/26 ha ampliato il tema occupandosi di rischio nel panorama atomico.
Il corso di quest'anno proseguirà sulla scia degli anni passati con temi affini. I testi di riferimento saranno comunicati a tempo debito.

Obiettivi generali:
- Introdurre gli studenti all'epistemologia politica;
- Esplorare il nesso tra filosofia della scienza e storia della scienza su temi centrali come origini, pratiche, validità, funzione e obiettivi della scienza;
- Affrontare temi cruciali dell'epistemologia politica, ad esempio ila produzione collettiva di sapere e la politica della scienza;
- Diventare capaci di riflettere e discutere classici filosofici dell'epistemologia storica e politica e di interpretarli criticamente alla luce di questioni politico-teoriche.

Obiettivi specifici:
- Esplorare la problematica specifica di quest'anno.

- Una conoscenza generale della filosofia, della sua storia e metodi;
- Entusiasmo e disponibilità ad affrontare discussioni e letture storiche e filosofiche impegnative;
- Conoscenza dell'inglese, per leggere i materiali e partecipare alla discussione.

Gli incontri avranno un carattere seminariale, alternando didattica frontale e discussione sulle fonti.
Gli studenti saranno introdotti ai principali problemi dell'epistemologia politica, come gli apriori politici della scienza, il legame tra scienza e potere, la proprietà della conoscenza, l'economia della conoscenza, gli interessi e la conoscenza, l'ideologia e la tecnocrazia, il collettivismo scientifico, ecc.

Le fonti primarie costituiranno la base per uno studio approfondito e la comprensione delle sfide scientifiche, filosofiche e politiche della nostra cultura epistemica sulla base di argomenti/casi chiave.

Gli studenti sono tenuti a leggere in anticipo i testi che costituiscono il fulcro delle varie lezioni secondo il calendario del corso.

Testi di riferimento: saranno comunicati a tempo debito.


Letteratura non obbligatoria di approfondimento:

Pietro Daniel Omodeo, Political Epistemology: The Problem of Ideology in Science Studies (Dordrecht: Springer, 2019).

Esame orale sulle fonti e sui temi del corso.
Si può prendere in considerazione l'alternativa di un compito scritto.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Scala di valutazione per gli esami:

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:
sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:
Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:
Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.

The teaching will consist of:
• frontal teaching, in which the professor will introduce students to the topics of the course;
• and a dialogic seminar-like part, in which students will interact with their classmates and the professor on the basis of the texts they have been assigned and they have to read in preparation for the lessons.

Scala di valutazione per gli esami:

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:
sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:
Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:
Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.