STORIA DELLE ISTITUZIONI MILITARI

L’insegnamento ricade tra le attività caratterizzanti del corso di laurea magistrale in Storia dal Medioevo all’Età Contemporanea, che preparano le studentesse e gli studenti a specializzarsi nella storia europea ed extraeuropea attraverso una piena padronanza dei fondamenti epistemologici della pratica storiografica e delle metodologie di indagine delle diverse tipologie di fonti. Il corso mira a fornire gli strumenti essenziali per analizzare criticamente il fenomeno della guerra nelle sue implicazioni politiche, economiche, culturali e antropologiche.

Acquisire familiarità con l’ambito di studi della storia militare attraverso l'approfondimento di aspetti e problemi di ricerca e sviluppare strategie per l’interpretazione di fonti servendosi di questa modalità d’indagine.

L’esito atteso è che le studentesse/gli studenti acquisiscano e dimostrino:
- Conoscenza e comprensione dei contenuti del corso
- Capacità di applicazione di quanto acquisito
- Capacità di rielaborazione critica e comunicazione autonoma di quanto appreso.

Conoscenza di base della storia del Rinascimento

Le "Horrende guerre d'Italia", 1494-1559. Analisi della guerra rinascimentale nel contesto delle dinamiche europee.

La guerra nell’Italia del XV secolo
La calata di Carlo V: continuità e rotture
Fanti, cavalieri e cannoni
Le fortificazioni
Guerra e denaro
Oltre le Alpi: il quadro europeo e mediterraneo

C. Shaw - M. Mallett, The Italian Wars 1494-1559. War, State and Society in Early Modern Europe, London, Routledge, 2019 (2 ed.);
J.R Hale, Guerra e società nell'Europa del Rinascimento (1450-1620), Bari-Roma, Laterza, 1987;
M. Sanudo, Diarii (1496-1533), Venezia, Visentini, 1879-1902, 58 voll.

Colloquio relativo ai testi di riferimento (Shaw-Mallett, Hale)e a un paper di min. 20.000 max. 25.000 caratteri basato sull'analisi di un volume dei Diarii di Sanudo.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Criteri di Valutazione:
- correttezza e proprietà nell'uso del linguaggio e del lessico specifico della disciplina;
- correttezza e completezza delle conoscenze degli argomenti trattati a lezione e di quelli appresi attraverso lo studio individuale;
- capacità di elaborazione critica e argomentazione delle conoscenze.

I voti nella fascia 18-22 saranno attribuiti laddove i suddetti punti raggiungano un livello sufficiente; i voti nella fascia 23-26 saranno attribuiti laddove i suddetti punti raggiungano un livello discreto; i voti nella fascia 27-30 saranno attribuiti laddove i suddetti punti raggiungano un livello ottimo; la lode sarà attribuita laddove i suddetti punti raggiungano un livello eccellente.

Lezioni frontali intervallate da altre di taglio seminariale, in cui saranno fortemente incoraggiate la presentazione di temi a scelta da parte degli studenti e delle studentesse.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile