STORIA IBEROAMERICANA NEL XX SECOLO

In quanto parte delle attività caratterizzanti del corso di Laurea Magistrale in Storia, l’insegnamento contribuisce al processo formativo a partire dall’analisi comparativa delle dinamiche storiche che hanno segnato la Penisola Iberica e l’America Latina, nella contemporaneità. In effetti, il corso intende fornire agli studenti una comprensione critica e comparativa dei processi di costruzione della legittimità nei regimi autoritari del Novecento nel mondo iberico e iberoamericano, integrando approcci storici e politologici. In particolare, si mira a comprendere le modalità attraverso cui i differenti regimi costruiscono e mantengono la legittimità, da quella ideologica a quella funzionale e istituzionale. Per raggiungere tali obiettivi, si mette a confronto strutture statali, attori politici basi sociali dei regimi, senza tralasciare il ruolo delle connessioni internazionali e transnazionali nelle differenti congiunture del Novecento.

1. Conoscenza e comprensione
Il corso fornisce gli strumenti necessari a una comprensione avanzata dei regimi autoritari nella realtà Iberica e in quella latinoamericana: conoscere le principali forme di autoritarismo della regione studiata, spiegare i differenti modelli e regimi di costruzione di legittimità, riconoscere il ruolo delle istituzioni nei regimi autoritari.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Alla fine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze che permettono di essere applicate secondo le competenze indicate sotto:
- capacità di applicare le categorie interpretative, come ad esempio autoritarismo burocratico o corporativismo, a casi storici concreti;
- abilità di condurre analisi comparate tra diversi contesti nazionali e transnazionali;
- capacità di interpretare e analizzare differenti costruzioni discorsiva, come quella politica o culturale, così come l’ampia varietà di fonti istituzionali;
- capacità di applicare le conoscenze storiche acquisite all’analisi comparativa delle esperienze storiche Iberoamericane.

Conoscenza di base della Storia Contemporanea.

1. Stato, autoritarismo e legittimità
2. La costruzione di regimi di verità
3. Istituzioni e legittimazione nei regimi iberici: la costruzione del consenso
4. Autoritarismi latinoamericani: Stato militare, tecnocrazia e legittimazione politica
5. Modelli a confronto: strutture, attori e fonti della legittimità tra Iberia e America Latina
6. Crisi della legittimità, transizioni e continuità istituzionali

Indicazione sull'uso della bibliografia saranno fornite nella presentazione del corso

Hal Brands. Latin America’s Cold War. Cambridge, Harvard University Press, 2010.
Alexandra Barahona de Brito, Carmen González Enríquez, and Paloma Aguilar, eds. The Politics of Memory: Transitional Justice in Democratizing Societies. Oxford: Oxford University Press, 2001.
Luis Beneduzi, Los vestigios del concepto de “guerra justa” del autoritarismo militar brasileño en el discurso bolsonarista sobre el enemigo, Confluenze. Rivista di Studi Iberici e Iberoamericani, v. 17, 2025, pp. 109-132.
Luis Beneduzi, L’uso ideologico del concetto di “guerra giusta” nei regimi argentino e brasiliano. Strategie della repressione e della soppressione dei diritti individuali, Giornale di Storia Contemporanea, v. 1, 2023, pp. 69-90.
Julián Casanova, Carlos Gil Andrées. Twentieth-Century Spain: A History. Cambridge University Press, 2014.
António Costa Pinto, Aristotle Kallis (ed.), Rethinking Fascism and Dictatorship in Europe, Palgrave Macmillan, 2014.
Barbara Geddes, Joseph Wright, Erica Frantz, How Dictatorships Work. Power, Personalization, and Collapse, Cambridge University Press, 2018.
Federico Finchelstein, From Fascism to Populism in History, University of California Press, 2017.
Paul H. Lewis. Authoritarian Regimes in Latin America: Dictators, Despots, and Tyrants: Dictators, Despots, and Tyrants. Rowman & Littlefield, 2005.

Per tutti gli studenti:
Esame scritto, con durata massima di 2 ore (50% del voto finale) e Orale, con durata di circa 30 minuti (50% del voto finale): lo studente/la studentessa dovrà dimostrare la capacità di analizzare criticamente, anche in modo comparativo e in relazione con i differenti momenti storici, la nascita e la strutturazione dei regimi autoritari nei mondi Iberico e latinoamericano con un’attenzione speciali sui modi come hanno costruito le loro legittimità nei confronti delle società in questione, senza tralasciare il dibattito storiografico a riguardo.

Gli studenti frequentati possono scegliere, SE PREFERISCONO, un processo di valutazione ALTERNATIVO durante TUTTO il semestre:
1. partecipazione ai seminari che fanno parte del percorso formativo del corso, così come ad altre attività formative proposte (20%);
2. test scritto di 90 minuti (30%): lo studente/la studentessa dovrà dimostrare la capacità di analizzare criticamente, anche in modo comparativo e in relazione con i differenti momenti storici, la nascita e la strutturazione dei regimi autoritari nei mondi Iberico e latinoamericano con un’attenzione speciali sui modi come hanno costruito le loro legittimità nei confronti delle società in questione, senza tralasciare il dibattito storiografico a riguardo.
3. presentazione orale in gruppo di un tema di approfondimento concordato con il professore: lo studente dovrà dimostrare la capacità di analizzare i differenti aspetti dei regimi autoritari discussi nelle lezioni e nei testi di riferimento in un modo applicato (20%).
4. produzione di un breve paper (circa 2500 parole), concordato con il professore durante il semestre, che permetta di applicare i contenuti discussi in classe nell’analisi di diverse tipologie di fonti, in studi di caso (30%) (Consegnare una settimana prima dell'appello).

La graduazione del voto finale sarà determinata sulla base dei seguenti criteri:
- Conoscenza degli argomenti teorici (40%)
- Capacità di analizzare criticamente gli argomenti teorici (20%)
- Chiarezza e sicurezza nell’esposizione (10%)
- Padronanza della terminologia specialistica e uso appropriato della lingua (15%)
- Capacità di discutere in modo autonomo e ben strutturato (15%)
Il punteggio massimo conseguibile è 30/30. La lode potrà essere attribuita in caso di prestazione eccellente in tutte le voci considerate.

Lezioni frontali, seminari, laboratori di lettura di testi e documenti, visione commentata di un film attinente alle tematiche affrontate nel corso, presentazione orale.

Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il docente per concordare le letture necessarie per l'esame.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile