STORIA DELLE DIASPORE ITALIANE

In quanto parte delle attività caratterizzanti del corso di Laurea Magistrale in Storia, l’insegnamento contribuisce al processo formativo a partire dall’analisi delle diaspore italiane nel contesto della costruzione degli Stati Nazionali e della società contemporanea. In effetti, il corso affronta la storia delle diaspore italiane dall’Ottocento all’età contemporanea in una prospettiva transnazionale e comparativa, in quanto un fenomeno globale. Attraverso l’analisi della storiografia di riferimento e di fonti primarie, il corso esamina i processi migratori italiani, le loro articolazioni geografiche e sociali, il ruolo dello Stato e delle reti diasporiche, nonché le dinamiche di costruzione dell’identità in contesti transnazionali. In questo contesto, sono parte degli obiettivi formativi fornire una conoscenza avanzata e problematizzata dei processi migratori italiani tra XIX e XXI secolo, sviluppare la capacità di collocare la diaspora italiana nel quadro della storia globale e delle migrazioni internazionali e promuovere un uso critico e comparato della storiografia di riferimento. Inoltre, le questioni di identità etnica e di genere sono temi di approfondimento dell’insegnamento.

1. Conoscenza e comprensione
Il corso fornisce gli strumenti necessari a una comprensione avanzata del fenomeno migratorio italiano in una prospettiva storica: conoscere le principali fasi dell’emigrazione italiana e le differenze aree di arrivo e collocare la diaspora italiana nel quadro delle migrazioni globali e dei processi di Nation-building, analizzare in modo critico le interpretazioni storiografiche contemporanee e comprendere in profondità i concetti di diaspora, transnazionalismo e identità.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Alla fine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze che permettono di essere applicate secondo le competenze indicate sotto:
- capacità di applicare le categorie interpretative dei testi di riferimento a casi di studio specifici;
- abilità di mettere in relazione le scale locale, nazionale e globale nell’analisi dei fenomeni migratori;
- capacità di leggere le primarie (lettere di emigranti, statistiche migratorie, fonti istituzionali) alla luce dei modelli interpretativi studiati;
- capacità di applicare le conoscenze storiche acquisite all’analisi comparativa delle esperienze diasporiche italiane e fra queste e altre diaspore.

3. Autonomia di giudizio:
- abilità di uso della conoscenza acquisita in un confronto tra diversi modelli storiografici, nell’individuazione autonoma di problemi di ricerca coerenti con il dibattito scientifico, nella valutazione dei limiti, implicazioni e potenzialità delle fonti utilizzate, con la consapevolezza delle dimensioni politiche e culturali della costruzione della diaspora italiana.

4. Abilità comunicative:
Essere in grado di
- argomentare in modo articolato, a partire da analisi complesse fondate su più testi storiografici, in modalità orale che scritta, le questioni di fondo dell’insegnamento.
- adattare il registro comunicativo a contesti seminariali e di ricerca;
- strutturare elaborati scritti secondo standard accademici;
Per raggiungere questo obiettivo, la didattica del corso presuppone anche presentazioni in gruppo, esercitazioni scritte e esposizione critica (volontaria).

5. Capacità di apprendimento:
Essere in grado di utilizzare in modo autonomo la bibliografia di base per sviluppare ulteriori percorsi di ricerca, di individuare e utilizzare nuove fonti e strumenti, di integrare prospettive teoriche e disciplinari diverse.

Conoscenza di base della Storia Moderna e Contemporanea.

1. Evoluzione della storiografia sulle migrazioni italiane: diaspore e transnazionalismo
2. Mobilità preunitaria
3. La migrazione di massa (1870-1914)
4. Gli italiani nelle Americhe
5. Tra le due guerre: colonialismo e migrazione
6. Secondo dopoguerra: in Europa, ma non solo
7. Temi trasversali: identità diasporica, genere e memoria

Per tutti gli studenti:
Esame scritto, con durata massima di 2 ore (50% del voto finale) e Orale, con durata di circa 30 minuti (50% del voto finale): lo studente/la studentessa dovrà dimostrare la capacità di analizzare criticamente le questioni che coinvolgono i diversi momenti e contesti delle diaspore italiane, la costruzione transnazionale dell’identità migrante e il dibattito storiografico sul tema. È necessario il superamento dell'esame scritto per poter accedere all'orale.

Gli studenti frequentati possono scegliere, SE PREFERISCONO, un processo di valutazione ALTERNATIVO durante TUTTO il semestre:
1. partecipazione ai seminari che fanno parte del percorso formativo del corso, così come ad altre attività formative proposte (20%);
2. test scritto di 90 minuti (30%): lo studente/la studentessa dovrà dimostrare la capacità di analizzare criticamente le questioni che coinvolgono i diversi momenti e contesti delle diaspore italiane, la costruzione transnazionale dell’identità migrante e il dibattito storiografico sul tema.
3. presentazione orale in gruppo di un tema di approfondimento concordato con il professore: lo studente dovrà dimostrare la capacità di analizzare i differenti aspetti delle diaspore italiane discussi nelle lezioni e nei testi di riferimento in un modo applicato (20%).
4. produzione di un breve paper (circa 2500 parole), concordato con il professore durante il semestre, che permetta di applicare i contenuti discussi in classe nell’analisi di diverse tipologie di fonti, in studi di caso (30%) (Consegnare una settimana prima dell'appello).

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La graduazione del voto finale sarà determinata sulla base dei seguenti criteri:
- Conoscenza degli argomenti teorici (40%)
- Capacità di analizzare criticamente gli argomenti teorici (20%)
- Chiarezza e sicurezza nell’esposizione (10%)
- Padronanza della terminologia specialistica e uso appropriato della lingua (15%)
- Capacità di discutere in modo autonomo e ben strutturato (15%)
Il punteggio massimo conseguibile è 30/30. La lode potrà essere attribuita in caso di prestazione eccellente in tutte le voci considerate.

Lezioni frontali, seminari, laboratori di lettura di testi e documenti, visione commentata di un film attinente alle tematiche affrontate nel corso, presentazione orale.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile