METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICO-ARTISTICA SP.

Il corso mira a fornire una conoscenza su alcuni particolari aspetti della metodologia della storia dell’arte.

Approfondimento di alcuni aspetti della metodologia della ricerca storico artistica tra loro correlati, in particolare:
- la "scienza" dei conoscitori
- la falsificazione d'arte

Conoscenza di base della storia dell'arte di epoca moderna.

1) I materiali didattici delle lezioni, forniti dal docente in appositi pdf; appunti delle lezioni
- Origine e sviluppo della connoisseurship, per una definizione del conoscitore d'arte e del suo ruolo
- focus sulla figura del conoscitore nella letteratura del XIX e XX secolo
- Le tecniche dei falsari d'arte e i principali casi di falsificazione con le relative implicazioni di metodo

Il docente fornirà indicazioni bibliografiche puntuali durante il corso
- W. Friedlander, Il conoscitore d'arte, Torino 1955
- Noah Charney, L'arte del falso, Johan & Levi 2020

- Fondamentali saranno infine gli appunti dalle lezioni

Letture consigliate per approfondire:
- O. Rossi Pinelli, La disciplina si consolida e si specializza, in La Storia delle storie dell'arte, a cura di O. Rossi Pinelli, Torino, Einaudi, varie edizioni, pp. 320-397
- O. Kurz, Falsi a falsari, Vicenza 1961 (ed edizioni successive), parte I (la pittura, pp, 11-108); parte IV (disegni, pp. 133-144)

Mediante prova scritta, di quattro o cinque domande. Una delle quattro domande riguarderà il confronto tra due argomenti trattati nel corso, al fine di valutare la capacità di elaborazione.

Esame basato sugli appunti delle lezioni e sulla bibliografia indicata, costituito da domande specifiche e domande aperte di confronto e rielaborazione dei concetti appresi durante il corso.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Scala di valutazione per gli esami:

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:
Sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:
Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:
Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.

Lezioni con proiezione di immagini; confronto con materiali originali (disegni) in aula, esercitazioni di riconoscimento degli stili.
Il corso può prevedere, a seconda delle contingenze, lezioni laboratoriali su materiali archivistici e visite presso chiese e musei a Venezia.