ARCHITETTURA MODERNA I

Il corso intende fornire gli strumenti critici e metodologici che permettano alle studentesse e agli studenti di comprendere i maggiori temi e problemi dell'architettura moderna relativa ai territori della Serenissima, in un ambito cronologico compreso tra il Quattro- e il Cinquecento. In particolare si affronteranno i temi del rapporto tra la l’architettura e il suo contesto sociale e culturale, la formazione e la diffusione dei linguaggi architettonici, come anche i problemi storiografici. L'insegnamento è parte delle attività caratterizzanti del curriculum Moderno della Laurea magistrale in Storia delle arti e conservazione dei beni artistici.

Al termine del corso la studentessa o lo studente sarà in grado di:
• Conoscenza e comprensione
-Conoscere i principali temi, protagonisti e contesti dell’architettura nei territori della Serenissima tra Quattrocento e Cinquecento.
-Comprendere i processi di formazione e diffusione dei linguaggi architettonici in relazione al contesto storico, sociale e culturale.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione
-Analizzare opere e contesti architettonici attraverso strumenti critici e metodologici appropriati.
-Collocare edifici e fenomeni architettonici nel loro quadro storico e territoriale di riferimento.
• Autonomia di giudizio
-Valutare criticamente le fonti e le principali interpretazioni storiografiche.
-Sviluppare un’interpretazione autonoma dei fenomeni architettonici studiati.
• Abilità comunicative
-Esporre in modo chiaro e appropriato, anche con lessico specialistico, temi e problemi dell’architettura moderna.
-Argomentare in forma scritta e orale analisi e interpretazioni.
• Capacità di apprendimento
-Utilizzare strumenti bibliografici e metodologici per approfondimenti autonomi.
-Proseguire lo studio in modo autonomo nell’ambito della storia dell’architettura.

Conoscenza di base della storia politica, sociale e culturale del Quattrocento e del Cinquecento.

I temi salienti del corso sono:
-i problemi di periodizzazione e di definizione dell’età moderna nei territori della Repubblica di Venezia; nozione di cultura architettonica; cenni sulla storia e sulla storiografia-
-il rapporto tra architettura, contesto socio-culturale e committenza; funzioni civili, religiose e militari dell’architettura
-la formazione e la diffusione dei linguaggi architettonici tra Quattrocento e Cinquecento; circolazione di modelli tra Venezia, lo Stato da Mar, la terraferma e altri contesti
-protagonisti e opere: figure come Giorgio di Sebenico, Mauro Codussi, Jacopo Sansovino, Michele Sanmicheli, Andrea Palladio ecc.
-tipologie architettoniche: architettura religiosa, civile (palazzi e ville) e militare
-fonti, trattatistica e principali questioni storiografiche relative all’architettura della Serenissima

Ennio Concina, Storia dell'architettura di Venezia, Electa, 1995.
Ennio Concina, Temo Novo, Marsilio, 2006.
Storia dell'architettura nel Veneto. Il Cinquecento, a cura di D. Battilotti, G. Beltramini, E. Demo, W. Panciera, Marsilio, 2016.
L'architettura del Rinascimento. Storia e geografia, a cura di F. Mattei, Carocci, 2026.

Una bibliografia più specifica sarà distribuita all'inizio delle lezioni.

Per poter accedere all'esame, gli studenti possono scegliere tra:

Possibilità 1:
-partecipazione al lavoro di gruppo, ovvero alla preparazione di una mostra virtuale che sarà oggetto di discussione collegiale. Ciascun studente contribuisce con una ricerca individuale da concordare all'inizio corso, consegnata in forma scritta alla docente, che sarà parte del seguente processo di valutazione finale. Testo scheda max 4000 caratteri, spazi inclusi (esclusi Bibliografia e Illustrazioni). Illustrazioni a fine testo, con elenco illustrazioni. Bibliografia finale.

Possibilità 2:
- una tesina su un caso studio da concordare con la docente. Testo di 10.000 battute, spazi inclusi (esclusa la bibliografia e note). Illustrazioni a fine testo, con elenco illustrazioni. Bibliografia finale.


La prova orale consisterà in tre tipi di domande:
1) Un gruppo di 3 domande del tipo multiple choice (a crocetta) su argomenti trattati durante le lezioni
2) Una domanda su un argomento trattato durante le lezioni da sviluppare
3) La discussione dell’argomento della ricerca individuale (scheda/tesina)

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Scala di valutazione per gli esami:

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:

sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:

Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:

Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.

ll corso è organizzato su base seminariale e prevede lezioni frontali con proiezione di immagini da parte della docente; le presentazioni da parte degli studenti. Gli studenti che optano per il lavoro do gruppo sulla mostra virtuale, la presentano in classe per permettere la discussione collegiale. Si prevede inoltre la pratica della scrittura di scheda/tesina come descritto sopra.

Data la natura seminariale del corso, la frequenza è altamente raccomandabile, anche per gli studenti che non partecipano al lavoro di gruppo.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Città, infrastrutture e capitale sociale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile