EPISTEMOLOGY AND ENVIRONMENT

Il corso introduce l'intreccio di epistemologia, ecologia e politica come riflessione critica sulla scienza e sulla cultura all'intersezione di linee di indagine fortemente segnate dal dibattito su Antropocene e tecnosfera. Partirà da tesi presentate in una triade di testi del docente del corso relativi ai nuclei problematici dell'epistemologia politica, la critica delle posizioni 'realista' nel dibattito ecologico-politico e la geoprassi.
I testi di riferimento di quest'anno saranno comunicati a tempo debito.

Obiettivi generali:
- Introdurre gli studenti all'ecologia politica, all'Antropocene, al paradigma geo-antropologico e alla geoprassi.
- Esplorare il nesso tra filosofia della scienza ed ecologia politica su temi centrali come geoprassi, agentività, natracultura, tecnosfera etc.;
- Affrontare temi cruciali dell'ecologia politica, ad esempio il problema delle politiche dei beni comuni e gli a priori ambientali della scienza;
- Diventare capaci di riflettere e discutere classici filosofici dell'epistemologia politica e dell'ecologia politica e di interpretarli criticamente alla luce di questioni politico-teoriche.

Obiettivi specifici:
- Esplorare la problematica specifica di quest'anno.

- Familiarità con temi centrali della filosofia ambientale nel suo intreccio con l'epistemologia politica;
- Entusiasmo e disponibilità ad affrontare discussioni e letture storiche e filosofiche impegnative;
- Conoscenza dell'inglese, per leggere i materiali e partecipare alla discussione.

Gli incontri avranno un carattere seminariale, alternando didattica frontale e discussione sulle fonti.
Gli studenti saranno introdotti ai principali problemi dell'epistemologia/ecologia politica, come gli apriori politici della scienza, il legame tra scienza, potere, tecnologia e ambiente, l'economia/ecologia della conoscenza, ideologia e tecnocrazia, ecc.

Le fonti primarie costituiranno la base per uno studio approfondito e la comprensione delle sfide scientifiche, filosofiche e politiche della nostra cultura epistemica sulla base di argomenti/casi chiave.

Gli studenti sono tenuti a leggere in anticipo i testi che costituiscono il fulcro delle varie lezioni secondo il calendario del corso.

Testi di riferimento: saranno comunicati a tempo debito.

Letteratura non obbligatoria di approfondimento:

Pietro Daniel Omodeo, Political Epistemology: The Problem of Ideology in Science Studies (Dordrecht: Springer, 2019), Chap. 2, "Towards a Political Epistemology: Positioning Science Studies";
idem, “Geopraxis: A Concept for the Anthropocene,” in Journal of Interdisciplinary History of Ideas 11/22 (2022): 10:1–10:52;
idem, "Anthropocene Epistemology: Political, Ecological, and Economic Entanglements", Research Paper Series, Department of Economics, Ca’ Foscari University of Venice
n. 5/2026 (https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=6327118 ).

Esame orale sulle fonti e sui temi del corso.
Si può prendere in considerazione l'alternativa di un compito scritto.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Scala di valutazione per gli esami:

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:
sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:
Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:
Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.

The teaching will consist of:
• frontal teaching, in which the professor will introduce students to the topics of the course;
• and a dialogic seminar-like part, in which students will interact with their classmates and the professor on the basis of the texts they have been assigned and they have to read in preparation for the lessons.

Scala di valutazione per gli esami:

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:
sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:
Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:
Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cambiamento climatico e energia" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile