LINGUA ARABA AVANZATA PER LE SCIENZE SOCIALI 1-MOD.1

Il modulo di Lingua araba 1.1 ricade tra gli insegnamenti caratterizzanti del Corso di laurea magistrale in Lingue dell’Asia e dell’Africa Mediterranea per l'Impresa e la Cooperazione Internazionale (curriculum Lingua, politica, e economia dei paesi arabi) e ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti e competenze linguistico-traduttologiche a livello intermedio-avanzato.
L’obiettivo è quello di render loro possibile applicare le proprie abilità e capacità linguistiche in situazioni comunicative e nella lettura di testi che richiedano la conoscenza di linguaggi settoriali relativi agli ambiti sociale e giuridico. Potranno così fare della loro competenza linguistica uno strumento chiave per comprendere e interpretare la modernità dei paesi arabi nei suoi diversi aspetti.

I risultati attesi sono il conseguimento di un livello di competenza linguistica equivalente al livello intermedio del QCER (Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue). Nello specifico:
1. Conoscenza e comprensione
• Conoscere le frasi chiave necessarie per interagire in contesti comunicativi che richiedano la conoscenza di linguaggi settoriali relativi agli ambiti socio-politico ed economico.
• Avere una solida conoscenza del sistema grammaticale della lingua araba standard.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
• Saper utilizzare correttamente frasi chiave necessarie per interagire in contesti comunicativi che richiedano la conoscenza di linguaggi settoriali relativi agli ambiti socio-politico ed economico.
• Saper comprendere testi di argomento socio-politico.
• Saper tradurre correttamente dall’arabo all’italiano frasi comprendenti strutture grammaticali mediamente complesse.
3. Capacità di giudizio
• Saper valutare il livello delle proprie conoscenze, abilità e competenze linguistiche.
4. Abilità comunicative
• Saper comunicare le specificità dell’analisi linguistica e testuale, utilizzando una terminologia appropriata.
5. Capacità di apprendimento
• Saper mettere in relazione i diversi contesti di studio e applicare le proprie conoscenze, abilità e capacità per una crescita personale e professionale.

Conoscenze e competenze intermedie in arabo standard, già apprese e interiorizzate nel Corso di Laurea Triennale. Nella fattispecie, lessico e strutture di Deheuvels, Grammatica Araba, unitamente a Al-Warraki, The Connectors in MSA. Adeguate conoscenze di lingua inglese.

Un insieme chiuso di elementi di morfo-sintassi e lessico di forte diffusione e standardizzazione nell’arabo standard settoriale giornalistico. Si richiede l'apprendimento mnemonico dei medesimi ritrovati in contesto e la conoscenza discorsiva dei contenuti dei testi in lingua affrontati in classe.

Articoli tratti da giornali e periodici in lingua araba,

inoltre:

Lahlali, M. (2011). How to write Arabic, Cairo, AUC Press.

Testi consigliati:
Kendall, E. (2005). Media Arabic: An Essential Vocabulary, Edinburgh, Edinburgh University Press
Sirhan, N. (2018). Mastering Arabic Vocabulary for Intermediate to Advanced Learners of Modern Standard Arabic, Routledge, London and New York.

Dizionari:
Traini, R. (1965-1973). Vocabolario arabo-italiano, IPO, Roma (ristampato più volte)
Wehr, H. Dictionary of Modern Written Arabic, 4^ ed.

Opere di consultazione:
Badawi, E., Carter M. G., Gully A. (2004). Modern Written Arabic: A Comprehensive Grammar, London, Routledge.

E-learning:
Gli studenti sono invitati ad iscriversi alla classe virtuale “Lingua Araba 1.1 – LM005C” sulla piattaforma Quizlet.com (https://quizlet.com/join/Na7ARwCJe ) al fine di esercitarsi e fissare il lessico affrontato in classe.

Siti utili:
Risorse: Aljazeera Learning Arabic http://learning.aljazeera.net/en || Aswaat arabiyya https://www.laits.utexas.edu/aswaat/index.php || Advanced Standard Arabic Online https://www.wmich.edu/languages/arabic-online || Dizionari e glossari: Almaany: http://www.almaany.com .

Scritto: Prova di versione CON dizionario di arabo standard (durata: 2 ore)
Orale: Prova di conversazione in arabo standard basata su lessico e strutture contenuti nei materiali utilizzati a lezione e sui glossari di Kendall e Sirhan citati in bibliografia.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di: discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata del programma eccellenti.

Il metodo didattico utilizzato sviluppa le abilità linguistiche a tutto tondo attraverso l’impiego sia di strumenti multimediali sia di quelli della didattica canonica e alterna attività induttive a quelle deduttive e vari esercizi debitamente contestualizzati nel quadro dell’unità didattica (globalità, analisi, sintesi, riflessione, controllo).
L’insegnamento è organizzato in:
a) lezioni frontali;
b) esercitazioni

Oltre all’italiano, altra lingua del corso sarà l’arabo standard.