PEDAGOGIA SPERIMENTALE

Questo insegnamento, inserito nel curriculum in Linguistica Educativa, introduce ai concetti fondamentali della ricerca educativa, con particolare riferimento alla ricerca partecipativa con bambini e adolescenti. Il corso fornisce le basi teoriche e metodologiche per comprendere il ruolo dei minori come co-ricercatori, in linea con i principi della Convenzione sui Diritti dell’Infanzia.
Vengono esaminati metodi e strumenti di indagine adeguati alle diverse fasce d’età, dalle tecniche verbali agli approcci visivi e creativi (es. photovoice, disegno), insieme agli elementi essenziali della progettazione della ricerca. Attraverso l’analisi di studi di caso, gli studenti sviluppano la capacità di analizzare e interpretare dati qualitativi, con particolare attenzione ai dati visivi, e di riflettere sulle implicazioni metodologiche ed etiche della ricerca con i minori.

Conoscenze
• Acquisire i concetti fondamentali della ricerca educativa e partecipativa con bambini e adolescenti.
• Riconoscere i principali strumenti e tecniche di ricerca e comprendere il ruolo di variabili e ipotesi.
Abilità/competenze
• Formulare domande di ricerca e abbozzare ipotesi pertinenti.
• Riconoscere l’appropriatezza dei metodi di ricerca partecipativa in relazione al contesto e all’età dei partecipanti.
• Saper leggere e interpretare dati qualitativi raccolti attraverso tali strumenti.
Autonomia di giudizio
• Riflettere in modo critico sulle metodologie di ricerca e valutarne le implicazioni etiche.
• Riconoscere le scelte metodologiche più appropriate per un dato contesto di ricerca.
Abilità comunicative
• Saper comunicare in modo appropriato i concetti appresi, utilizzando la terminologia specifica della ricerca educativa.

Questo corso non prevede requisiti.

Il corso si concentra sulla ricerca partecipativa con bambini e adolescenti, esplorandone origini, modelli di partecipazione e sviluppo nelle diverse fasce d’età.
Saranno presentate le principali tecniche, strumenti e metodi di ricerca, con particolare attenzione agli approcci basati sull’arte (disegno, photo elicitation, photovoice) e all’analisi di dati qualitativi, in particolare visivi.
Il programma include un’introduzione ai concetti chiave della ricerca, come la formulazione di domande, l’uso della letteratura scientifica e l’analisi delle variabili. Attraverso l’esame di studi di caso, verranno inoltre approfondite le implicazioni metodologiche ed etiche della ricerca partecipativa con i minori.

Testi obbligatori:
- BANZATO M., Lezioni e dispense scritte dell'insegnamento di Pedagogia Sperimentale, Università Ca' Foscari Venezia, 2026, disponibili sulla piattaforma Moodle.
- Selezione di articoli scientifici di ricerca indicati e messi a disposizione sulla piattaforma Moodle durante lo svolgimento delle lezioni.
Questo materiale complessivo costituisce il testo di riferimento e il programma d'esame ufficiale per tutti gli studenti.

Gli studenti che non hanno la possibilità di completare la preparazione in aula potranno recuperare i materiali di studio su Moodle, che saranno in ogni caso gli stessi su cui si prepareranno gli studenti presenti in aula.

La valutazione dell’apprendimento avverrà attraverso un esame scritto composto da 11 domande a scelta multipla (1 punto ciascuna) e 4 domande a risposta aperta breve (fino a un massimo di 5 punti ciascuna). Durata della prova: 50 minuti.
Le domande sono finalizzate ad accertare sia le conoscenze teoriche acquisite durante il corso, sia le capacità di comprensione, analisi e applicazione a studi di caso.
Le domande a risposta aperta sono valutate sulla base dei seguenti criteri:
(a) correttezza e pertinenza delle conoscenze teoriche;
(b) capacità di comprensione, analisi e rielaborazione dei contenuti;
(c) uso appropriato del linguaggio disciplinare;
(d) chiarezza ed efficacia espositiva, anche in relazione alla discussione di aspetti metodologici ed etici.
Nel corso del semestre, saranno svolte attività lavori di gruppo che saranno prese in considerazione nella valutazione finale.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A. Punteggi nella fascia 18–22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione in riferimento al programma;
- sufficiente capacità di analisi e interpretazione dei contenuti, con parziale autonomia di giudizio;
- sufficienti abilità comunicative, in particolare nell’utilizzo del linguaggio specifico.
B. Punteggi nella fascia 23–26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione in riferimento al programma;
- discreta capacità di analisi e interpretazione dei contenuti, con adeguata autonomia di giudizio;
- discrete abilità comunicative, in particolare nell’utilizzo del linguaggio specifico.
C. Punteggi nella fascia 27–30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di analisi e interpretazione dei contenuti, con autonomia di giudizio;
- buone abilità comunicative e appropriate, in particolare nell’utilizzo del linguaggio specifico.
D. La lode verrà attribuita in presenza di conoscenze e capacità di comprensione, capacità di giudizio e abilità comunicative eccellenti.

Blended: 12 lezioni in presenza e 3 lezioni online in modalità asincrona con attività sul forum.
Le attività e i lavori di gruppo intrecciano la presenza in aula e l'online sul forum. Queste attività seguono il calendario e la progressione delle lezioni in programma: le finestre temporali si chiudono per consentire lo svolgimento del laboratorio successivo.

Per accedere allo spazio Moodle scrivere a banzato@unive.it indicando come oggetto della email: PEDAGOGIA SPERIMENTALE ACCESSO MOODLE
IMPORTANTE:
Gli studenti che non hanno possibilità di completare la preparazione in aula potranno recuperare i materiali di studio su Moodle, che saranno in ogni caso gli stessi degli studenti che saranno presenti in aula.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile