INTRODUCTION TO FORMAL SYNTAX

Obiettivo generale del corso è consolidare la conoscenza della linguistica formale come disciplina fondativa per gli studi sulle scienze del linguaggio.
L'insegnamento contribuisce a:
- formare la conoscenza e la comprensione approfondita e critica degli sviluppi più recenti della teoria linguistica, valutando la rilevanza dei dati empirici per la teoria;
- sviluppare la capacità di applicare le conoscenze linguistiche a diversi domini empirici, selezionando i dati rilevanti per ogni sotto-dominio, in vista di ulteriori sviluppi teorici;
- sviluppare la capacità di riportare in forma orale le argomentazioni a favore o contro una determinata ipotesi.

1. Conoscenza e comprensione
Conoscere la terminologia della sintassi e comprendere i testi che ne fanno uso.
Conoscere i moduli della sintassi e comprendere la loro interazione con altri moduli del linguaggio (lessico, forma fonologica, struttura interpretativa, e interazione pragmatica).
Conoscere le proprietà della frase e dei sintagmi maggiori e comprendere i principali fenomeni di variazione parametrica tra lingue europee e varietà dialettali e di variazione diacronica.
Comprendere le translitterazioni e le annotazioni di esempi di lingue non direttamente conosciute.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Saper utilizzare correttamente la terminologia linguistica in tutti i processi di applicazione delle conoscenze acquisite.
Saper fornire analisi sintattiche, applicando le metodologie acquisite (ad es. alberi sintattici, test di costituenza, analisi in costituenti) ad esempi proposti, non solo in lingua italiana, ma anche in lingue straniere con le opportune translitterazioni e annotazioni.
Saper produrre esempi, costruiti anche in modo autonomo, rilevanti ad un argomento dato, inclusi esempi logicamente possibili ma non-grammaticali.
Saper svolgere un'analisi comparativa tra esempi proposti.

3. Autonomia di giudizio:
Essere in grado di riportare le ipotesi studiate, producendo esempi adeguati a sostegno o a confutazione dell’ipotesi.
Essere in grado di cogliere i punti di convergenza e di divergenza di ipotesi alternative.
Essere in grado di distinguere fonti divulgative da fonti di livello scientifico.

4. Abilità comunicative:
Essere in grado di esporre in modo argomentato e con proprietà terminologica le ipotesi linguistiche trattate.
Essere in grado di interagire con i pari in modo critico e rispettoso, in presenza e sul forum dell’aula virtuale.

5. Capacità di apprendimento:
Essere in grado di prendere appunti e condividerli in forma collaborativa (wiki) sulla piattaforma on-line
Essere in grado di affrontare un testo di letteratura scientifica.

Competenze e capacità raggiunte nell’insegnamento di Linguistica generale 1 (LT0240) e linguistica generale 2 (LT2300) o insegnamenti equivalenti e una buona competenza della lingua inglese (C1)

1) An introduction to Generative Grammar
2) Syntactic Categories: Lexical and Functional Elements
3) From Categories to Phrase Structure
4) Movement, Hierarchy, and C-command
5) Verbs, Argument Structure, and Event Structure
6) Tense, Mood, and Aspect
7) Adverbials, Verb Position, and Negation
8) Clausal Complementation and Embedding
9) Questions, Locality, and the Left Periphery
10) The Syntax of Nominal Expressions
11) Grammatical Features and Feature Checking
12) Syntactic Structure: A Final Review

Almeno UNO dei seguenti manuali:
Gelderen, Elly van (2017) An introduction to Minimalism. Amsterdam: John Benjamins.
Giusti, Giuliana (2009) Strumenti di analisi per la lingua inglese. Torino: Utet libreria.
Kim, Jon-Bok and Peter Sells (2008) English Syntax and Introduction CSLI http://web.kyunghee.ac.kr/~jongbok/research/eng-syn-draft.pdf
Santorini, Beatrice, and Anthony Kroch. (2007) The syntax of natural language: An online introduction using the Trees program. http://www.ling.upenn.edu/~beatrice/syntax-textbook

la lista da cui scegliere i due articoli da leggere e commentare all'esame è fornita nella pagina moodle del corso. A seconda dei propri interessi è possibile concordare delle letture personalizzate.

La verifica valuta i risultati dell'apprendimento in termini di:
- conoscenza e comprensione dei principali aspetti formali e descrittivi della sintassi inglese in chiave comparativa con le lingue studiate;
- capacità di applicare le conoscenze per svolgere semplici analisi sintattiche, analisi di costituenza, strutture ad albero;
- capacità di formulare un'ipotesi originale per la soluzione di un problema sintattico, di formulare predizioni e di verificarle;
- capacità di argomentazione induttiva e deduttiva;
- capacità di descrivere dati originali su varietà standard e non standard usando una corretta terminologia linguistica.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Saranno valutate in una scala di sufficiente (18-14), buono (25-27), ottimo (28-29), eccellente (30, 30 e lode) le seguenti capacità e competenze:
saper fornire l'analisi strutturale di un esempio in inglese o in una lingua straniera debitamente glossata (25% = 1-7,5);
saper formulare l'analisi in termini di variazione parametrica di un contrasto linguistico ( (25% = 1-7,5);
presentare un fenomeno sintattico a piacere (25% = 1-7,5);
presentare in modo argomentato uno dei due articoli scientifici selezionati dalla lista bibliografica (25% = 1-7,5);

Lezioni frontali, materiali online, laboratori tutoriali