ELEMENTS OF DIGITAL EDITING

Nella sua accezione più ampia, la Filologia Digitale comprende il processo ecdotico ed ermeneutico condotti utilizzando il mezzo elettronico. Più precisamente, essa riguarda il rapporto tra sistemi ICT e l’analisi filologica di documenti/testi che sono stati convertiti in formato digitale. Il corso presenterà i quadri teorici e le metodologie alle base della Filologia Digitale e gli strumenti per la creazione di Edizioni Scientifiche Digitali. Inoltre, attraverso la disamina di corpora linguistici e dei tools per la loro creazione, le e gli studenti potranno acquisire conoscenze sui metodi e le tecniche di creazione di risorse linguistiche, rilevanti per lo studio scientifico delle lingue e delle loro tradizioni testuali. Il trattamento digitale del testo in senso lato concorre infatti alla valorizzazione del patrimonio linguistico e letterario. Il modulo sarà erogato in lingua inglese.

Gli obiettivi principali del corso sono quelli di fornire un'introduzione sia teorica che pratica al vasto regno del "digital scholarly editing" e della "corpus linguistics", concentrandosi in particolare - anche se non esclusivamente - su:
(1) il linguaggio di markup XML-TEI;
(2) software di visualizzazione (es. EVT);
(3) strumenti per la trascrizione automatica delle grafie medievali (es. Transkribus);
(4) corpora linguistici e strumenti per la loro creazione.

Nessun requisito specifico. Le nozioni di base verranno fornite all'inizio del modulo tramite l'ausilio di materiale dedicato e tenendo conto dei percorsi di provenienza degli studenti.

Il modulo fornirà una rassegna critica delle più importanti e attuali questioni scientifiche relative al trattamento digitale dei testi, tra cui le nozioni di 'scholarly edition' e ‘digital scholarly edition’. Si prenderanno in esame inoltre le metodologie di interrogazione dei corpora linguistici e i diversi standard di annotazione.
Verranno inoltre presi in esame i tools più diffusi nella comunità scientifica in merito:
- alle procedure di codifica del testo e alle modalità di visualizzazione;
- ai diversi sistemi di annotazione di corpora linguistici e alle modalità di visualizzazione;
In classe si svolgeranno esercitazioni pratiche.

A) Lettura obbligatoria:
Pierazzo, Elena 2015. Digital Scholarly Editing: Theories, Models and Methods. Farnham: Ashgate [capp. 2, 3, 5 e 6]
Letture selezionate da Driscoll, Matthew James and Elena Pierazzo. 2016. Digital Scholarly Editing, Theories and Practices. Digital Humanities Series, Vol. 4, doi, https://doi.org/10.11647/OBP.0095

B) Materiale di consultazione per le sessioni hands-on
Text Encoding Initiative Guidelines:
TEI P5: Guidelines for Electronic Text Encoding and Interchange, http://www.tei-c.org/release/doc/tei-p5-doc/en/html/index.html
Indicazioni riguardo a programmi e softwares necessari allo svolgimento degli esercizi verranno fornite dalla docente a inizio corso.

L'esame scritto si articola in quattro (4) domande a risposta aperta e dura 90 minuti. A ogni domanda verrà assegnato un punteggio specifico per un totale di 30/30 (e lode).
Le domande a risposta aperta permettono di verificare, oltre all'acquisizione delle conoscenze, anche il grado di elaborazione della materia e il pensiero critico, nonché abilità specifiche quali la capacità di effettuare una codifica in XML-TEI o di utilizzare in autonomia uno o più tools presentati nel modulo.
Nello specifico:
- Conoscenza e capacità di comprensione: valutate attraverso domande di verifica dei contenuti;
- Conoscenza e capacità di comprensione applicate: verificate attraverso esercizi applicativi (per esempio: codifica di testi, anche manoscritti);
- Capacità di giudizio: verificata tramite domande metodologiche;
- Abilità comunicative: verificate tramite la valutazione di quanto chiaramente gli studenti comunichino le loro conclusioni, e le sappiano fondare sulla base di dati e quadri teorici di riferimento;
- Capacità di apprendere: verificata tramite il livello di autonomia di giudizio raggiunto.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la graduazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di sufficiente conoscenza dei quadri teorici di riferimento e delle metodologie di codifica e trattamento digitale dei testi e sufficiente capacità di applicazione delle nozioni affrontate nel corso;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di discreta conoscenza dei quadri teorici di riferimento e delle metodologie di codifica e trattamento digitale dei testi e discreta capacità di applicazione delle nozioni affrontate nel corso;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di buona o ottima conoscenza conoscenza dei quadri teorici di riferimento e delle metodologie di codifica e trattamento digitale dei testi e buona o ottima capacità di applicazione delle nozioni affrontate nel corso;
D. la lode verrà attribuita in presenza di eccellente conoscenza dei quadri teorici di riferimento e delle metodologie di codifica e trattamento digitale dei testi e eccellente applicazione delle nozioni affrontate nel corso.

Lezioni frontali, discussioni stimolate dalla docente ed esercitazioni pratiche.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile