LENGUA HISPANOAMERICANA Y TRADUCCIÓN

L’insegnamento di Lengua Española e di Lengua hispanoamericana rientra tra gli insegnamenti caratterizzanti del percorso di Iberistica del Corso di Laurea Magistrale in Lingue e letterature europee, americane e postcoloniali. L’insegnamento è costituito da un modulo semestrale tenuto dal docente e da esercitazioni linguistiche annuali tenute dai collaboratori ed esperti linguistici. Le esercitazioni iniziano al primo semestre e continuano per tutto l'anno accademico. Obiettivo generale dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse una solida competenza linguistica e metalinguistica sulla lingua spagnola. In particolare, l’insegnamento si propone due obiettivi principali: da un lato, fornire nozioni e strumenti per comprendere e analizzare il fenomeno della variazione linguistica in spagnolo; dall’altro, sviluppare e consolidare la competenza comunicativa in lingua spagnola a livello C1+/C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la Conoscenza delle Lingue (QCER), con particolare attenzione alla comunicazione accademica.

2.1. Conoscenza e comprensione
Conoscere e comprendere il fenomeno della variazione linguistica in spagnolo
Sviluppare una conoscenza linguistica e comunicativa della lingua spagnola a livello C1+ del QCER.

2.2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Saper riconoscere e analizzare i fenomeni variazionali trattati durante il corso.
Saper utilizzare la terminologia linguistica specialistica in tutti i processi di applicazione e comunicazione delle conoscenze acquisite.

2.3. Capacità di giudizio
Saper apprezzare la natura policentrica della norma linguistica dello spagnolo
Saper apprezzare la prospettiva variazionale proposta dalla Nueva Gramática de la lengua española (2009).

2.4. Abilità comunicative
Essere in grado di comprendere, comunicare e discuterne le tematiche e le problematiche teoriche presentate durante il corso, utilizzando una terminologia appropriata e un livello di correttezza e adeguatezza linguistica in spagnolo conforme al livello C1+/C2 del QCER.

2.5. Capacità di apprendimento
Essere in grado di integrare gli appunti con i testi di riferimento.
Essere in grado di consultare e utilizzare corpus e risorse bibliografiche pertinenti allo studio e la ricerca.

È consigliabile un livello C1 secondo il QCER e una solida competenza metalinguistica sul sistema della lingua spagnola (acquisita attraverso gli insegnamenti di Lingua Spagnola 1, 2 e 3 caratterizzanti del percorso comune al CdS Lingue, civiltà e scienze del linguaggio).

Modulo teorico
1. Lo spagnolo del XXI secolo: lingua plurale – internazionale – globale.
2. Unità nella variazione. Norma e lingua standard. Lo spagnolo neutro.
3. Variazione nell’unità: variabili, varianti, varietà.
4. Fenomeni di variazione e di adattamento nel mondo ispanofono.

Esercitazioni Livello C1+/C2 (in collaborazione tra docente e lettore)
Pratica e riflessione grammaticale di livello C1+, anche in chiave contrastiva con l’italiano.
Preparazione all’ascolto e comprensione di testi specialistici in formato audio-visivo e digitale (conferenze scientifiche, conferenze divulgative, interviste, podcast, TED-talks);
Preparazione alla lettura e comprensione dei testi specialistici di riferimento;
Preparazione alla presentazione accademica scritta e orale.

Modulo teorico.
Bosque, I. (ed.) (1999): Lengua castellana y literatura II, Madrid: Akal, Las Variedades de la lengua 1, 2, 3, 4.
Briz, Antonio (1998): El español coloquial en la conversación, Barcelona: Ariel Lingüística.
Calvi, Maria Vittoria, Bordonaba Zabala, Cristina, Mapelli, Giovanna, Javier Santos (2009): Las lenguas de especialidad en español, Roma: Carocci.
Escandell M. Victoria et al. (2011). El lenguaje humano, editorial universitaria Ramón Areces, caps. 8 y 9
Escandell M. Victoria et al. (2011). Invitación a la lingüística, editorial universitaria Ramón Areces, cap. 1.2 y 1.3
Hugalde, José Ignacio et al. (coord.) (2001). Introducción a la lingüística hispánica, Cambridge University Press, cap. 7 y 8
Moreno Fernández, Francisco (2020). Variedades de la lengua española, Routledge, Carol Klee, University of Minnesota, USA.
Moreno Fernández, Francisco (2010). Las variedades de la lengua española y su enseñanza, Arco/Libros.
Moreno Fernández, F. (1998). Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje, Ariel Lingüística.
Muñoz-Basols et al. (2016): Introducción a la lingüística hispánica actual. Teoría y práctica, Routledge, cap. 7.
Aleza Izquierdo, Milagros y Enguita Utrilla, José María (2010) (coord.): La lengua española en América, Universitat de València.
RAE/ASELE (2009): Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.

Recursos lexicográficos e digitales
- RAE/ASALE: Diccionario de la lengua española, on line: https://www.rae.es/
- RAE/ASALE: Nueva gramática de la lengua española, on line: https://www.rae.es/gram%C3%A1tica/cgi-bin/buscar.cgi
- RAE/ASALE: Glosario de términos gramaticales, on line: https://www.rae.es/gtg/
- CVC: Diccionario de términos clave de ELE, en línea: https://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/default.htm

Esercitazioni
Cassany, Daniel (1995): La cocina de la escritura, Barcelona: Anagrama.
VV.AA (2006): El Ventilador. Curso de español de nivel superior, Madrid, Difusión.

La verifica dell’apprendimento si articola in due parti:
1. un esame orale, volto a verificare l’acquisizione dei contenuti del modulo teorico;
2. un accertamento delle competenze linguistiche e comunicative di livello C1+/C2, sviluppate durante le esercitazioni linguistiche.

1. Esame orale sul modulo teorico
L’esame orale sul modulo teorico consiste nella presentazione dei risultati di una breve attività di ricerca, seguita da tre domande aperte sugli argomenti affrontati nel corso del modulo e approfonditi attraverso i testi di riferimento.Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti e di saperli esporre in modo formale e corretto in lingua spagnola. La durata della prova è di 15 minuti.
L’esame verifica:
• la competenza metalinguistica sui contenuti del modulo;
• la precisione nell’uso della terminologia specialistica;
• la capacità di analisi critica;
• la correttezza e l’adeguatezza dell’espressione in lingua spagnola.
Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti affrontati, di saper applicare le conoscenze acquisite nell’attività di ricerca e di saper esporre i contenuti in maniera corretta, chiara e comunicativamente adeguata in lingua spagnola.

2. Accertamento delle competenze linguistiche e comunicative di livello C1+/C2
L’accertamento delle competenze linguistiche e comunicative si articola in tre parti, relative alle seguenti dimensioni:
• Comprensione auditiva: attività di comprensione basate su campioni di lingua rappresentativi di diverse varietà dello spagnolo.
• Conoscenza linguistica: test grammaticale articolato in esercizi di completamento e di traduzione.
• Produzione scritta: redazione di un testo espositivo-argomentativo a partire da un input orale o scritto, con particolare attenzione alle seguenti abilità: i) comprensione, identificazione e rielaborazione delle idee principali; ii) formulazione di un punto di vista personale in maniera coerente, argomentata e linguisticamente appropriata.

L’accertamento può essere svolto in itinere, nel corso dell’anno accademico, oppure durante le sessioni ufficiali d’esame. L’accertamento in itinere è pensato per gli studenti e le studentesse che partecipano alle esercitazioni linguistiche e consente loro di completare l’accertamento nel corso dell’anno, concentrandosi, nelle sessioni ufficiali d’esame, sul solo esame di modulo. Gli studenti e le studentesse che non partecipano al percorso in itinere svolgono la prova nelle sessioni ufficiali d’esame, contestualmente alla prova relativa al modulo teorico. La durata della prova di accertamento è di 90 minuti. La durata complessiva dell’esame svolto in sessione ufficiale è pertanto di 105 minuti. Il voto dell’esame di modulo e il profilo comunicativo risultante dall’accertamento concorrono in misura pari al 50% ciascuno alla determinazione del voto finale.

Gli studenti e le studentesse in possesso di una certificazione DELE di livello C1 o superiore, conseguita non più di due anni prima della data dell’esame, sono esonerati dall’accertamento delle competenze linguistiche e comunicative e devono sostenere unicamente l’esame del modulo teorico. Per usufruire dell’esonero, è necessario consegnare al docente referente, il giorno stesso della prova scritta, una copia fronte-retro dell’attestato. Non sono ritenute valide certificazioni diverse dal DELE. Il voto conseguito nella certificazione DELE, espresso in centesimi, viene convertito automaticamente in trentesimi.

Per sostenere la prova di esame gli studenti devono tenere presente quanto disposto dall'art. 15 del Regolamento Carriere degli Studenti (https://www.unive.it/pag/8241 ).

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La gradazione dei voti viene calcolata secondo i seguenti criteri:

- Tra 18 e 24 se lo/la studente/studentessa dimostra una conoscenza sufficiente dei contenuti del corso, una padronanza di base della terminologia specialistica e un livello adeguato di comunicazione accademica scritta e orale in lingua spagnola;
- Tra 25 e 28 se lo/la studente/studentessa mostra una buona conoscenza degli argomenti svolti durante il corso, una buona capacità di analisi critica e una buona padronanza della comunicazione accademica in lingua spagnola;
- Tra 29 e 30 se lo/la studente/studentessa dimostra un’ottima conoscenza degli argomenti del corso, sicurezza espositiva, ottima capacità di analisi critica, alta competenza nel lessico specialistico e ottima padronanza della comunicazione accademica in lingua spagnola.

La lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Lezione frontale
Piattaforma moodle
Esercitazioni di comprensione, produzione scritta, produzione orale e traduzione livello C1+/C2.

Il modulo teorico si svolgerà nel secondo semestre. Le esercitazioni iniziano con l'anno accademico.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile