LITTÉRATURE FRANÇAISE DE LA RENAISSANCE AUX LUMIÈRES

L'insegnamento di "Littérature française de la Renaissance aux Lumières" si inserisce in qualità di insegnamento caratterizzante nel percorso di Francesistica del Corso di Laurea magistrale in Lingue e letterature europee, americane e postcoloniali (ivi compreso il percorso di Master en études françaises et francophones). Consente agli studenti di acquisire una conoscenza avanzata della storia e di alcuni aspetti teorico-formali, tematici e relativi alla poetica dei generi della letteratura francese dei periodi oggetto di studio, nonché la padronanza di metodologie teorico-critiche, in linea con le finalità del corso di studio e dell'area di apprendimento.
Data la mutuazione con l'insegnamento di "Questions de critique et d'analyse textuelle", i singoli obiettivi si riferiscono a entrambi gli anni di corso, ma in progressione; la pienezza del loro raggiungimento è attesa quindi a conclusione del secondo anno.

1. Conoscenza e capacità di comprensione:
a. conoscenze di nozioni di teoria della letteratura e narratologia, nonché di strumenti di indagine stilistica e retorica;
b. conoscenze in ambito storico-letterario: grandi linee della storia letteraria e del contesto storico-culturale dei periodi presi in esame; poetiche e principali generi letterari della Prima Modernità francese, con attenzione alle diverse interazioni tra produzione letteraria francese e modelli italiani;
c. conoscenze di base di storia del libro e dei processi editoriali con riferimento alla Prima Modernità;
d. capacità di comprendere nei suoi tratti essenziali un testo letterario in francese rinascimentale/francese classico.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
a. capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite alle opere e ai testi affrontati durante il corso ;
b. capacità di analizzare e comparare testi e di elaborare sintesi concettuali;
c. capacità di collocare un testo e un fenomeno letterario nel loro contesto di produzione e ricezione;
d. capacità di consultare repertori bibliografici e di impostare una ricerca bibliografica.

3. Autonomia di giudizio: rafforzare l’esercizio dello spirito critico e della capacità di formulare ipotesi e giudizi autonomi argomentati in maniera coerente ed efficace.

4. Abilità comunicative: sviluppo delle abilità comunicative volte a un’esposizione coerente, chiara, terminologicamente precisa ed efficace, sia nell’interazione orale su argomenti legati al corso sia nel discorso scritto di tipo accademico (elaborazione di una tesina).

5. Capacità di apprendere: capacità di inferire, mettere in relazione dati, sintetizzare, organizzare l’analisi coerente e autonoma di un testo e/o di un processo letterario.

Per gli studenti del secondo anno sono attese una maggiore sicurezza e maturità relativamente al raggiungimento dei risultati sopra esposti.

Conoscenza delle linee generali della storia della letteratura francese del XVII secolo, acquisiti attraverso gli insegnamenti di base di ambito letterario della laurea triennale e mediante lo studio di manuali di storia letteraria.

L'écriture des passions à l'âge classique.

Le cours met l'accent sur les modalités de représentation des passions dans le théâtre et dans le roman de l'âge classique (1660-1700 env.). Il s’agira d'étudier comment le discours passionnel s'articule aux cadres normatifs de la poétique classique et de la rhétorique.
L'analyse s’articulera autour de trois axes :
- la poétique des genres littéraires ;
- l'incidence des notions de vraisemblance et de bienséance sur la mise en scène du désordre affectif et sur la construction du récit ;
- l’identification des figures de style et des structures de langage employées pour décrire et catégoriser les "mouvements du coeur".
Les formes littéraires étudiées seront replacées dans le contexte intellectuel et moral du "Grand Siècle", ainsi que dans les idéaux sociaux de l'époque.

Les lectures obligatoires (textes littéraires et études critiques) seront indiquées par la suite.

L'insegnamento prevede due modalità complementari di verifica dell'apprendimento:

1. Un colloquio d'esame, sostenuto in lingua francese. Il colloquio verterà sugli argomenti affrontati durante il corso e mirerà alla verifica delle conoscenze acquisite (contenuti del modulo, conoscenza e contestualizzazione delle opere lette con il supporto della bibliografia critica), della capacità di comprendere e analizzare i testi studiati traendone spunto per una riflessione critica autonoma e validamente argomentata, delle abilità comunicative.

2. Al fine di favorire l’autonomia nell’approfondimento individuale e avviare alla produzione scritta in vista della tesi, sarà richiesta la redazione di una tesina di circa 15 pagine, in francese, da consegnare almeno una settimana prima dell'esame. Gli studenti potranno, previo accordo con la docente, lavorare su un argomento e su testi a scelta, inerenti al programma del corso. La docente avvierà gli studenti alla ricerca bibliografica e all’impostazione di un piano di lavoro e la tesina sarà valutata sulla base della coerenza nell’articolazione del lavoro e del discorso, della pertinenza delle osservazioni, della correttezza nell’esposizione, della capacità di applicazione degli strumenti critici acquisiti, della capacità di esprimere un giudizio fondato su validi elementi.
La valutazione finale si baserà sull’esito della prova orale, sulla valutazione della tesina e sulla sua discussione critica in sede di esame.
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L'examen oral portera sur les questions abordées pendant le cours (contenus du module, notions de théorie littéraire et narratologie, connaissance des œuvres et des textes en programme, lectures critiques); il vérifiera aussi la compréhension et la capacité d’appliquer des outils méthodologiques à l’analyse du texte littéraire.
Dans le but de favoriser un apprentissage de plus en plus autonome, il sera demandé aux étudiants de remettre en fin de semestre, une semaine avant l’examen, un mini-mémoire de 15 pages environ. Les étudiants pourront, avec accord préalable, travailler sur un sujet et des textes de leur choix, en rapport avec le programme du cours. Les critères d’évaluation du mémoire seront la pertinence des observations, la cohérence dans l’articulation du discours, la qualité de l’expression, la capacité d’appliquer les outils critiques acquis et l’efficacité de l’argumentation. L’évaluation finale portera sur l’entretien d’examen, sur l’évaluation du mini-mémoire et sur sa discussion critique.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La valutazione è attribuita in trentesimi, con voto minimo di 18/30.
La graduazione dei voti è la seguente:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di sufficiente conoscenza dei contenuti del programma (contesto storico-culturale e grandi problematiche, poetiche degli autori/dei generi anche a partire dallo studio dei manuali, strumenti di narratologia/analisi testuale applicati ai testi affrontati), e sufficiente capacità di articolare in maniera autonoma, lineare, corretta e appropriata, anche terminologicamente, il discorso.
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di una discreta conoscenza dei contenuti del programma (contesto storico-culturale e grandi problematiche, poetiche degli autori/dei generi anche a partire dallo studio dei manuali, strumenti di narratologia/analisi testuale applicati ai testi affrontati) e discreta capacità di articolare in maniera autonoma, lineare, corretta e appropriata, il discorso.
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di una buona o ottima conoscenza dei contenuti del programma (contesto storico-culturale e grandi problematiche, poetiche degli autori/dei generi anche a partire dallo studio dei manuali, strumenti di narratologia/analisi testuale applicati ai testi affrontati) e buona o ottima capacità di articolare in maniera autonoma, lineare e corretta, anche terminologicamente, il discorso.
D. la lode verrà attribuita in presenza di un'eccellente conoscenza dei contenuti del programma (contesto storico-culturale e grandi problematiche, poetiche degli autori/dei generi anche a partire dallo studio dei manuali, strumenti di narratologia/analisi testuale applicati ai testi affrontati) e di un'eccellente capacità di elaborazione critica autonoma dei concetti indagati nonché di un'eccellente capacità di lettura critica di testi e documenti.
La graduazione del voto di valutazione della tesina si baserà su:
- conoscenza e padronanza dei contenuti (testi e contesti indagati): 8 punti
- chiarezza nell'enunciazione degli obiettivi; coerenza dell'argomentazione; capacità di analisi di fenomeni e testi; 12 punti
- organizzazione del discorso; chiarezza, correttezza e efficacia dell'esposizione: 10 punti

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A. Les notes dans la fourchette 18-22 seront attribuées en présence d'une connaissance suffisante du contenu du programme (contexte historique et culturel, grandes problématiques, poétiques des auteurs/genres, études des manuels, outils de narratologie/analyse textuelle appliqués aux textes étudiés) et d'une capacité suffisante à articuler le discours de manière autonome, linéaire, correcte et appropriée.
B. Les notes dans la fourchette 23-26 seront attribuées en présence d'une connaissance discrète du contenu du programme (contexte historique et culturel, grandes problématiques, poétiques des auteurs/genres, études des manuels, outils de narratologie/analyse textuelle appliqués aux textes étudiés) et d'une capacité discrète à articuler le discours de manière autonome, linéaire et correcte, y compris terminologiquement.
C. Les notes dans la fourchette 27-30 seront attribuées en présence d'une bonne ou excellente connaissance du contenu du programme et d'une bonne ou excellente capacité à articuler le discours de manière autonome, linéaire et correcte, y compris terminologiquement.
D. La mention "cum laude" sera attribuée en présence d'une excellente connaissance du contenu du programme et d'une excellente capacité d'élaboration critique autonome des concepts étudiés ainsi que d'une excellente capacité de lecture critique de textes et de documents.

La notation de l'évaluation du mini-mémoire sera basée sur :
- la connaissance et la maîtrise des contenus (textes et contextes étudiés) : 8 points
- la clarté dans l'énonciation de

Lezioni frontali, seminari di analisi testuale, conferenze. L'attività didattica si svolgerà in francese.
Tutti i materiali didattici (testi e approfondimenti) caricati durante il corso sulla piattaforma Moodle costituiranno materia di studio e la loro conoscenza sarà verificata all'esame.

Cours magistraux, séminaires d'analyse de textes, conférences (en français).
Les matériaux didactiques déposés pendant le cours sur la plateforme Moodle constituent un sujet d'étude et leur connaissance sera vérifiée lors de l'examen.

Alle studentesse e agli studenti che non possono essere presenti alle lezioni si richiede di mettersi in contatto via mail con la docente prima dell'inizio delle lezioni.
Per gli appartenenti alle categorie riconosciute dall'Ateneo (701) è prevista, previa autorizzazione da parte dell’Ateneo, la registrazione delle lezioni su Panopto come materiale di supporto allo studio.

Les étudiants qui ne pourraient pas suivre intégralement les cours sont tenus à contacter le professeur en début de semestre.