STORIA DELLA CULTURA PORTOGHESE E BRASILIANA

L’insegnamento [LT002V-2] Letteratura portoghese e brasiliana 2, Mod. 2 è mutuato dall’insegnamento [LT1260] Storia della cultura portoghese e brasiliana, ed è erogato nell’ambito del corso di Laurea in Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio (LTR10), risultando comune ai diversi curricula.

Il corso si propone di introdurre gli studenti e le studentesse allo studio del Modernismo brasiliano, collocandolo nel contesto storico, culturale e letterario tra la fine dell’Ottocento e la prima metà del Novecento.

Al termine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di leggere e comprendere testi letterari, di collocarli nel loro contesto storico-culturale e di analizzarli utilizzando un linguaggio appropriato e strumenti metodologici di base. Il corso fornisce inoltre strumenti utili alla comprensione dei fenomeni culturali e linguistici in prospettiva interdisciplinare.

Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscenza degli elementi fondamentali del Modernismo brasiliano e del contesto storico, culturale e letterario in cui si è sviluppato. Capacità di riconoscere i principali autori, temi e caratteristiche del movimento.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Capacità di leggere e comprendere testi letterari, individuandone i principali aspetti tematici e stilistici e collocandoli nel loro contesto storico-culturale.

Autonomia di giudizio
Capacità di formulare semplici interpretazioni personali dei testi e dei fenomeni culturali studiati, anche attraverso il confronto guidato in classe.

Abilità comunicative
Capacità di esporre in modo chiaro e coerente i contenuti del corso, utilizzando un linguaggio adeguato e una terminologia di base della disciplina.

Capacità di apprendere
Capacità di organizzare lo studio in modo autonomo e di utilizzare i principali strumenti didattici (appunti, testi, materiali forniti) per l’apprendimento dei contenuti del corso.

Non sono richiesti prerequisiti specifici. È tuttavia utile una conoscenza di base della storia e della cultura europea.

l corso si propone di introdurre allo studio del Modernismo brasiliano attraverso l’analisi di alcuni dei principali autori e testi, collocandolo nel più ampio contesto della storia letteraria e culturale del Brasile.

Durante le lezioni saranno affrontati i seguenti temi principali:

i concetti di moderno, modernità e modernismo;
la collocazione del Modernismo nel contesto della storia e della cultura brasiliana;
il contesto storico-culturale del Brasile nei primi decenni del Novecento;
la Semana de Arte Moderna del 1922 e il suo significato;
il ruolo dei manifesti e delle riviste moderniste;
i principali autori del Modernismo brasiliano (Mário de Andrade, Oswald de Andrade);
elementi della costruzione dell’identità culturale brasiliana;
lettura e analisi guidata di testi letterari.

Testi di letteratura primaria (Testi obbligatori)

ANDRADE, Mário de, Macunaíma. L’eroe senza nessun carattere, a cura di Giuliana Segre Giorgi, Milano, Adelphi, 1970.

FINAZZI-AGRÒ, Ettore; PINCHERLE, Maria Caterina (a cura di), La cultura cannibale. Oswald de Andrade: da Pau-Brasil al Manifesto antropofago, Roma, Meltemi, 1999.

Testi di inquadramento storico-letterario (Testi obbligatori)

STEGAGNO PICCHIO, Luciana, Storia della letteratura brasiliana, Torino, Einaudi, 1997 (capitoli sul Modernismo brasiliano).

Saggi critici (Testi consigliati)

PINCHERLE, Maria Caterina, “I manifesti e la poesia di Oswald de Andrade in italiano: considerazioni sulle intenzioni del testo, la traduzione annotata”, in Cadernos de Tradução, 19, 2007, pp. 25–38.

QUIJANO, Aníbal, Modernidad, identidad y utopía en América Latina, Lima, Sociedade & Política Ediciones, 1988.

QUIJANO, Aníbal, “El fantasma del desarrollo en América Latina”, in Revista Venezolana de Economía y Ciencias Sociales, 2000.

VECCHI, Roberto, “Il paese delle mille maschere”, in Limes. Rivista italiana di geopolitica, quaderno speciale Brasile, la stella del sud, giugno 2007.

L’esame consiste in una esercitazione scritta composta da cinque domande: una domanda a risposta aperta più articolata, valutata fino a 10 punti, e quattro domande a risposta aperta breve, valutate fino a 5 punti ciascuna.

Durante il corso è prevista la possibilità di svolgere una esercitazione scritta intermedia (esame parziale), il cui esito sarà espresso in termini di idoneità (idoneo/non idoneo). In caso di esito non positivo, l’esercitazione potrà essere corretta e nuovamente consegnata, e sarà successivamente discussa nell’ambito di un seminario collettivo.

Gli studenti e le studentesse che avranno svolto l’esercitazione facoltativa e partecipato al seminario potranno rispondere a tre domande anziché cinque durante l’esame finale e potranno consultare il proprio elaborato nel corso della prova.

Le risposte dovranno consistere in commenti personali argomentati, capaci di dimostrare la conoscenza degli argomenti trattati, la comprensione dei testi e la loro collocazione nel contesto storico-culturale.

Per quanto riguarda la lunghezza delle risposte, è richiesto indicativamente:

circa una pagina per la domanda più articolata;
circa mezza pagina per ciascuna delle domande brevi.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La valutazione finale sarà determinata sulla base dei seguenti criteri:

- conoscenza degli argomenti trattati (fino a 12 punti);
- capacità di comprendere e analizzare i testi letterari (fino a 5 punti);
- chiarezza, coerenza e organizzazione dell’esposizione scritta (fino a 3 punti);
- uso appropriato della lingua e della terminologia di base della disciplina (fino a 5 punti);
- capacità di sviluppare un’argomentazione personale, anche se guidata (fino a 5 punti).

Il punteggio massimo conseguibile è 30/30. La lode potrà essere attribuita in caso di prestazione eccellente in tutte le voci considerate.

L’insegnamento prevede lezioni frontali, integrate da momenti di discussione e confronto con gli studenti e le studentesse, finalizzati allo sviluppo della capacità di comprensione e di analisi dei testi.

Durante il corso saranno svolte attività di lettura e analisi guidata di testi letterari, con particolare attenzione all’acquisizione di un metodo di studio e di strumenti di base per l’interpretazione dei fenomeni letterari e culturali nel contesto brasiliano.

Sono inoltre previste attività di tipo laboratoriale, tra cui:

esercizi di comprensione e commento dei testi;
analisi guidata degli aspetti tematici e stilistici;
contestualizzazione storico-culturale degli autori e delle opere;
confronto tra testi letterari e altri materiali culturali (manifesti, immagini, documenti).

Le lezioni potranno includere l’uso di materiali integrativi (testi, immagini, documenti, risorse digitali) utili a facilitare la comprensione dei contenuti e a favorire un apprendimento progressivo.

È incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse attraverso domande, interventi e brevi momenti di discussione in classe.

Il docente è disponibile per attività di orientamento e per chiarimenti sui contenuti del corso nel corso del semestre, nel rispetto degli orari di ricevimento. È inoltre possibile richiedere un appuntamento tramite posta elettronica.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile