SOCIETA' E CULTURE DI LINGUA INGLESE

Il corso è insegnamento caratterizzante [B] dei percorsi letterario e culturale e politico internazionale della Laurea triennale in Lingue, civiltà e scienze del linguaggio.

Il corso analizza caratteristiche centrali delle società e delle culture britanniche (e anglofone) nel contesto più ampio della storia europea e mondiale. Gli studenti svilupperanno la loro capacità critica di analisi di questi fenomeni e la loro consapevolezza delle questioni sociali, politiche, ecologiche ed etiche che ne derivano. Attraverso l'analisi di romanzi e saggi presenti nel programma, verrà potenziata la capacità degli studenti di comprensione critica e di giudizio, anche in una prospettiva comparativa più ampia. Inoltre, gli studenti miglioreranno le loro capacità di lettura attenta attraverso l'analisi approfondita di una varietà di testi, generi e stili.

Ottima conoscenza dell'inglese scritto e parlato (livello C1).

Titolo: Immaginari antifascisti nelle culture britanniche e anglofone

Il corso analizza il modo in cui diversi scrittori britannici e anglofoni hanno affrontato il nazismo e il fascismo nel corso del XX e del XXI secolo. Esplora le loro diverse poetiche e posizioni politiche antifasciste per far luce e fornire strumenti critici contro le recenti recrudescenze dell'estrema destra e dell'etnonazionalismo, mostrando le continuità e le trasformazioni delle ideologie fasciste (e della resistenza antifascista) attraverso varie fasi e contesti storici. Il corso adotta un approccio comparativo che mira a discutere i legami tra le nazioni britannica e americana (e le democrazie liberali in generale) e il fascismo. Il corso mette a confronto la scrittura realista e non-fiction con modalità di scrittura speculativa per esplorare una varietà di modalità e generi antifascisti.
Il corso inizia con un'introduzione teorica e storica sul fascismo e le sue varianti, con particolare attenzione ai recenti sviluppi nella politica britannica e americana. Si discuterà innanzitutto del romanzo Goodbye to Berlin (1939) dello scrittore britannico Christopher Isherwood, una serie di bozzetti sulla Repubblica di Weimar dal punto di vista di un espatriato inglese. Tra affascinanti cabarettiste e trasgressive politiche sessuali, il protagonista autobiografico di Isherwood diventa testimone dell'ascesa del partito nazista. Passeremo poi a The Last Days of New Paris (2016) dello scrittore britannico di narrativa speculativa China Miéville. Questo romanzo breve di storia alternativa / fantasy urbano werd immagina una Parigi occupata dai nazisti, abitata da opere d’arte viventi estremamente aggressive, nonché da guerriglieri antifascisti che traggono forza dal potere dell’immaginazione surrealista. Infine, dopo la rivisitazione fantastica della resistenza antifascista operata da Miéville, affronteremo la distopia Parable of the Sower della scrittrice afroamericana Octavia Butler. Scritta nel 1993, questa rappresentazione della California afflitta da devastazioni climatiche, ingiustizie sociali e razziali, disintegrazione democratica, crescente fondamentalismo religioso e città-stato controllate dal capitale privato fornirà un portale verso la politiche dell'era Trump, permettendoci di discutere di ciò che Naomi Klein e Astra Taylor hanno definito "End Time Fascism".
Attraverso questi romanzieri e una serie di saggi sul fascismo e l’antifascismo ci occuperemo di domande quali: in che modo le ideologie genocide e autoritarie vengono normalizzate? Qual è il rapporto tra fascismo, impero, capitalismo e cultura? In che modo il fascismo interviene nelle politiche migratorie? In che modo il fascismo, l’ambientalismo e la crisi climatica sono collegati? Quali forme di resistenza al fascismo sono disponibili, sia nella letteratura che nella realtà? Quali forme, poetiche e immaginari può assumere la scrittura antifascista? E, infine: la decandenza divina può salvarci dal fascismo? Si può plasmare Dio? Come si sconfigge un acquerello genocida?

Novels:
Christopher Isherwood, Goodbye to Berlin, Vintage, 1939
China Miéville, The Last Days of New Paris, Picador, 2016
Octavia Butler, Parable of Sower, Headline, 1993

Essays:
China Miéville, The Limits of Utopia, https://salvage.zone/mieville_all.html
Arundhati Roy, Azadi; Freedom, Fascism, Fiction, Penguin, 2020 (Selection)
Naomi Klein and Astra Taylor, The Rise of End Times Fascism, https://www.theguardian.com/us-news/ng-interactive/2025/apr/13/end-times-fascism-far-right-trump-musk

L’esame scritto (in inglese) dura 2 ore e si articola in quattro domande sugli argomenti del corso, inclusa l'analisi di brevi passaggi dei testi presentati in classe. Nell’esame lo studente dovrà dimostrare di conoscere i contenuti dei testi di riferimento e discussi a lezione (inclusa la trama dei racconti/romanzi), di confrontarli tra loro e discuterli autonomamente, di conoscere il contesto storico-culturale dei testi, di saper riflettere sui dibattiti teorici e politici affrontati nel corso.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto minimo è 18, il voto massimo è 30 e lode. Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti):
A. fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; limitata capacità di discussione autonoma, limitata conoscenza degli strumenti teorici, limitata conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
B. fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di discussione autonoma, discreta conoscenza degli strumenti teorici, discreta conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
C. fascia 27-30: buona o ottima conoscenza dei contenuti; buona o ottima capacità di discussione autonoma, buona o ottima conoscenza degli strumenti teorici, buona o ottima conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
D. Lode: attribuita nel caso la conoscenza dei contenuti, la capacità di discussione autonoma, la conoscenza degli strumenti teorici, del contesto storico-culturale e dei dibattiti sia eccellente.

Lezioni frontali. Sono previsti momenti di discussione in classe. La piattaforma di e-learning Moodle sarà utilizzata per le comunicazioni con gli studenti e per distribuire i materiali didattici (slide; parti della bibliografia).

Gli studenti possono e sono incoraggiati a prendere visione dell’esame scritto chiedendo un appuntamento al docente.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile