LIS TATTILE

Il corso si inserisce nel secondo anno di laurea di Lingue, civiltà e scienze del linguaggio.

Gli elementi qualificanti e gli obiettivi da raggiungere posso essere così sintetizzati: apprendere gli strumenti di base utili ad una semplice comunicazione con le persone sordocieche e saper gestire le differenti situazioni che si possono incontrare scegliendo le modalità e soluzioni più adatte.

Si consiglia di partecipare alle lezioni di LIS tattile dopo aver frequentato il corso di LIS2.

-Caratteristiche della popolazione sordocieca
-I sistemi di comunicazione con le persone sordocieche
-L’approccio con le persone sordocieche
-Tecniche di guida e accompagnamento
-Il feedback
-Cenni sul tatto e sulla percezione tattile
-La comunicazione non verbale
-Parametri formazionali: LIS vs LISt
-Riflessione sulle CNM e resa in LISt
-Frasi interrogative
-Frasi ipotetiche
-La dimensione spaziale
-La categoria aggettivale in LISt
-La categoria avverbiale in LISt
-Tecniche per disambiguare i segni
-La comunicazione socio-aptica e le sue diverse possibili applicazioni

- Corballis Michael C., Dalla mano alla bocca. Le origini del linguaggio. Milano: Raffaello Cortina Editore,2008.
- Mazzeo M., Tatto e linguaggio. Il corpo delle parole. Roma, Editori Riuniti, 2003.
- Checchetto A., “Interpretare in LIS a favore di persone sordocieche: cosa accade ad una lingua visiva quando la percezione è tattile”, in Vallini C., De Meo A., Caruso V. (a cura di), Traduttori e traduzioni.Napoli: Liguori, 2011.
Disponibile anche nella versione e-book: http://www.liguori.it/schedanew.asp?isbn=4275 - Ulteriore materiale sarà reso disponibile in formato elettronico sul sito del corso.

La prova finale sarà un colloquio orale volto ad accertare la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di analizzare filmati in lingua dei segni tattile e di interagire in situazioni comunicative di base.
Verrà inoltre valutato l’apprendimento e la capacità di riflessione sui testi in bibliografia.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La graduazione del voto dell'esame è determinata dalla conoscenza degli argomenti trattati a lezione (fino a 30 punti).

● Lezione frontale supportata da testo, immagini e video
● Esercitazioni a coppie
● Osservazione e commento di video
● Riflessione dialogica
● Incontro con ospiti sordociechi a lezione

Lingua di insegnamento Italiano.