FILOLOGIA ED EDITORIA

Un testo è...molte cose diverse! Ad esempio: è il documento (il supporto su cui è scritto, in alcuni casi talmente prezioso da essere esposto in un museo), è la lingua in cui è scritto, è il messaggio che trasmette. A seconda delle epoche storiche considerate, esistono diverse modalità di trasmissione e di uso dei testi. Lo sviluppo di un'adeguata sensibilità verso il testo è cruciale per qualunque contesto lavorativo.
La prima parte del modulo si configura come introduzione allo studio delle tradizioni manoscritte medievali (ma anche moderne) di area germanica e alla discussione dei principali approcci di edizione (come si passa da un testo manoscritto a un testo a stampa moderno? Quali strumenti e metodi digitali possono essere applicati per trattare un testo?).
Un testo può essere anche riscritto e adattato al contesto di arrivo, anche attraverso nuovi mezzi di comunicazione. Nella seconda parte del modulo verranno trattate alcune riscritture di testi e figure del medioevo germanico in fumetti, serie TV e film.

1. Conoscenza e comprensione
Conoscere e comprendere le problematiche relative alla trasmissione sia manoscritta sia a stampa dei testi letterari di ambito germanico medievale e moderno; conoscere e comprendere le prassi filologiche e le teorizzazioni elaborate in relazione all'allestimento dell'edizione critica del testo. Conoscere e comprendere le principali strategie di adattamento di un testo medievale a nuovi mezzi di comunicazione.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Saper riconoscere i problemi inerenti la trasmissione dei testi e i procedimenti filologici necessari alla restituzione del testo nella forma presumibilmente più prossima all'originale; acquisire consapevolezza circa le conoscenze linguistiche, stilistiche, storico-culturali, paleografiche, codicologiche indispensabili alla pratica di edizione del testo e alle pratiche di riscrittura del testo.
3. Autonomia di giudizio
Essere in grado di riconoscere, confrontando i testimoni manoscritti o a stampa con le moderne edizioni di un testo, la prassi seguita dai singoli editori e valutare, attraverso l'analisi del dibattito critico, la maggiore o minore bontà delle loro scelte. Saper valutare i processi di adattamento di testi e figure medievali.
4. Abilità comunicative
Essere in grado di comunicare in maniera chiara e tecnicamente adeguata i contenuti del
corso, utilizzando il registro pertinente alla situazione comunicativa.
5. Capacità di apprendimento
Essere in grado di riproporre in maniera organica i contenuti del corso e di consultare criticamente i testi di riferimento.

Non sono previsti prerequisiti.

- Che cos'è un testo: livelli di testualità e la "text-wheel"
- La trasmissione del testo nel medioevo e in età moderna (area germanica)
- L'edizione scientifica di un testo: princìpi e metodi, terminologia e sigle (edizione diplomatica, edizione critica, DSE; etc.)
- Gli strumenti digitali per l'edizione scientifica
- Esempi di riscritture: il caso di Thor e Loki nella serie Marvel e le riscritture di Beowulf

- Appunti delle lezioni e materiale in Moodle
- Marina Buzzoni, Beowulf al cinema, quello che le riscritture non dicono. Libreria editrice Cafoscarina, 2010.
- Patrik Sahle, What is a text? (Open Access) https://readcoop.eu/what-is-a-text/
- Patrik Sahle, What is a Scholarly Digital Edition? (Open Access) https://books.openedition.org/obp/3397?lang=it
- Parti scelte da "Handbook of Stemmatology" (Open Access) https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110684384/html

L'esame, della durata di 90 minuti, consiste in una verifica scritta dei contenuti in base agli obiettivi formativi del corso. Verranno assegnate 4 domande aperte, ciascuna associata a un punteggio, per un totale di 30/30 e lode. La valutazione terrà conto dei descrittori esplicitati nell'apposita sezione (vd, sopra). Più specificamente:
- conoscere e comprendere: valutazione attraverso domande riguardanti i contenuti del corso;
- capacità di applicare conoscenza e comprensione: valutazione attraverso un esercizio pratico (ad esempio, la descrizione e la valutazione delle caratteristiche di un'edizione)
- autonomia di giudizio: valutazione attraverso domande di tipo metodologico (es. metodi editoriali, pratiche di riscrittura, etc.);
- abilità comunicative: valutazione della capacità di esprimersi in maniera tecnicamente corretta (con l'uso appropriato di termini del lessico filologico) e chiara;
- capacità di apprendimento: valutazione del grado di autonomia dello studente nel formulare un giudizio sugli argomenti proposti.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Domanda 1: basi teoriche di critica del testo - fino a 6 punti
Domanda 2: applicazione metodi editoriali e XML - fino a 7 punti
Domanda 3: teoria delle riscritture e strategie adottate - fino a 8 punti
Domanda 4: applicazione di tali metodi e strategie- fino a 9 punti e lode
Il voto finale è dato dalla somma dei parziali.
All’interno di ciascuna Domanda (già graduata in termini di punteggio) la graduazione del voto è determinata da:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali (34%)
- capacità di gerarchizzare le informazioni (33%)
- uso della terminologia tecnica appropriata (33%)

Il modulo consiste in lezioni frontali ed esercitazioni su casi concreti.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile