SOCIOLOGIA DELLE MIGRAZIONI

L’insegnamento ricade tra le attività formative di base del corso di laurea in Scienze della Società e del Servizio Sociale che forniscono alle studentesse ed agli studenti le chiavi di lettura per comprendere le caratteristiche e i processi sociali della società contemporanea.
Esso introduce allo studio dei processi migratori e delle relazioni interculturali nel mondo contemporaneo, con particolare attenzione alle condizioni e ai processi che strutturano l’accesso ai diritti e le forme di appartenenza nei contesti di arrivo, e si prefigge i seguenti obiettivi: fornire le conoscenze basilari inerenti le molteplici cause delle migrazioni internazionali contemporanee; fornire conoscenze approfondite sulle dimensioni, sulle forme e sugli effetti delle migrazioni in Europa e in Italia; dotare di competenze e abilità di base da applicare negli studi e nel lavoro sociale. I contenuti dell’insegnamento si pongono in continuità con gli insegnamenti precedenti del percorso triennale.

Conoscenza e comprensione
Al termine del corso la studentessa/lo studente:
- possiede un inquadramento generale del fenomeno delle migrazioni in Europa e dei processi sociali, politici e culturali correlati;
- conosce i principali strumenti concettuali e metodologici per lo studio del fenomeno migratorio, così come sviluppati nella letteratura sociologica e interdisciplinare contemporanea ;
- conosce la terminologia specifica, i principali temi di ricerca e i principali problemi del campo di studi sulle migrazioni. Particolare attenzione sarà dedicata alla pluralità degli approcci adottati e alle pratiche e tensioni che caratterizzano, in prospettiva anche decoloniale, la produzione di conoscenza sulle migrazioni.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso la studentessa/lo studente:
- sa esporre e argomentare in modo chiaro i principali concetti e temi affrontati nel corso;
- sa utilizzare correttamente la terminologia corrente nel campo delle migrazioni e delle relazioni interculturali;
- sa costruire esempi a sostegno o a confutazione di “un’ ipotesi di analisi;- è in grado di raccogliere e selezionare informazioni, individuare e utilizzare criticamente la letteratura e la documentazione disponibile a livello nazionale e internazionale, elaborare analisi e interpretazioni applicando le conoscenze acquisite, fornendo esempi rilevanti, costruiti anche in modo autonomo e/o collaborativo.

Capacità di giudizio
La studentessa/lo studente sa riconoscere e distinguere le questioni e le posizioni presenti nel dibattito pubblico in materia di migrazioni e relazioni interculturali.

Abilità comunicative
La studentessa/lo studente sarà in grado di:
- interagire con i pari in modo riflessivo, dialogico, critico e rispettoso, argomentando le proprie posizioni alla luce del dibattito scientifico;
- comunicare e interagire con pubblici specializzati e non.

Capacità di apprendimento
La studentessa/lo studente sarà in grado di consultare criticamente i testi di riferimento e i materiali didattici presenti sulla piattaforma moodle per stabilire connessioni tra approcci, concetti e contesti differenti.

Non sono previsti prerequisiti.

Il corso mira a sviluppare e approfondire strumenti teorici e metodologici per l’analisi dei processi migratori, attraverso lo studio di categorie, pratiche, teorie e metodologie classiche e recenti.
Partendo dalle cause storiche e contemporanee delle migrazioni, ci si soffermerà sui principali modi in cui l’immigrazione è stata studiata in Europa e in Italia nello specifico approfondendo:
condizioni di vita, lavoro e partecipazione delle persone con background migratorio, politiche migratorie, rappresentazioni sociali e mediatiche, questioni aperte. I contenuti del corso sono organizzati attorno a nuclei specifici che verranno presentati durante la prima lezione.
La prima parte del corso prevede un modulo introduttivo dedicato alla definizione dei concetti chiave e alla ricostruzione dei principali quadri teorici, come è stato analizzato e viene studiato il fenomeno, verrà inoltre proposto un approfondimento sugli aspetti dell’immigrazione in Italia per concludere il modulo con le pratiche di agency, di mobilità e forme di soggettivazione delle persone migranti.
Il secondo modulo offrirà strumenti teorico-metodologici per un’analisi interdisciplinare, intersezionale e critica delle migrazioni, facendo ricorso in primis alle lenti proprie della sociologia e concentrandosi su temi interconnessi che attraversano le diverse dimensioni dell’esperienza migratoria: l’attraversamento e la gestione dei confini; le politiche migratorie; la produzione e l’uso dei dati; le rappresentazioni pubbliche e mediatiche; le pratiche di accesso e tutela dei diritti; il Sistema di accoglienza e integrazione (SAI); la presenza e il lavoro delle persone con background migratorio; le dinamiche legate al genere e ai processi di razzializzazione; la cittadinanza, l’appartenenza e le forme differenziali di accesso ai diritti.
Il terzo modulo del corso sarà dedicato alle politiche sociali. Tra i temi che verranno trattati: processi di vulnerabilizzazione, disuguaglianze e accesso ai diritti; aree di attenzione per il lavoro sociale; accesso ai servizi socio-sanitari; minori stranieri non accompagnati; scuola e migrazioni; persone anziane con background migratorio; tratta, sfruttamento, condizioni di vulnerabilità e dipendenza; trasformazione dei servizi e ruolo delle persone con background migratorio che lavorano nei servizi, prassi e prospettive.
Il quarto e ultimo modulo è dedicato alle forme di agency, mobilitazione e rivendicazione dei diritti, con particolare attenzione al protagonismo delle persone migranti e alle forme di partecipazione e rappresentanza nei diversi spazi decisionali — dalla politica locale e nazionale ai sindacati e alle organizzazioni della società civile — fino ai luoghi di produzione della conoscenza.
Durante il corso saranno inoltre coinvolte persone con competenze ed esperienze professionali, associative e di ricerca sui temi affrontati, nonché assistenti sociali che presenteranno e discuteranno questioni, pratiche e casi a partire dalla loro esperienza sul campo.

I testi saranno indicati nel file "Programma dettagliato", che sarà disponibile sulla piattaforma Moodle prima dell'inizio del corso.

Esame scritto. Per maggiori informazioni sui testi e i materiali relativi ai moduli, sullo svolgimento dell'esame si rimanda al Moodle del corso.
L’esame mira a verificare le conoscenze e la comprensione dei concetti e dei contenuti fondamentali del corso, la capacità di applicare le conoscenze acquisite, di stabilire connessioni tra concetti, approcci e contesti e di rielaborare criticamente i contenuti

L'apprendimento viene verificato attraverso una prova scritta.
Come da regolamento, gli studenti/le studentesse con certificato DSA hanno la possibilità di utilizzare il PC e di avere il 30% in più di tempo a disposizione. Per usufruire di tale possibilità gli/le interessati/e devono contattare l'Ufficio disabilità, il quale fornirà alla docente la lista degli studenti/delle studentesse con certificato DSA iscritti all'esame.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Gradazione dei voti:
Fascia A, voti tra 18-22: sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma; limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, elaborando interpretazioni e argomentazioni autonome; sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico del corso.
Fascia B, voti tra 23-26: discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma; discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi; discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico del corso.
Fascia C, voti tra 27-30: buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma; buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi; abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico del corso.
Fascia D, lode: viene attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Il corso alterna momenti di lezioni frontali a momenti seminariali e di discussione in cui verranno approfonditi alcuni temi specifici. Per coniugare la parte di apprendimento con le pratiche specifiche sul territorio è stata prevista per ognuno dei moduli una lezione seminariale con la presenza di ospiti che contribuiranno alla discussione a partire dalle proprie esperienze professionali, di intervento, nonché dalle reti e dai contesti organizzativi nei quali operano;
le studentesse/gli studenti sono invitate/i a partecipare attivamente sin dalla prima lezione portando riflessioni, domande, temi su cui riflettere durante le lezioni e i seminari, e a discutere letture precedentemente assegnate.
Tutte le informazioni sul corso (programma definitivo, materiali di documentazione, esame) saranno disponibili sulla piattaforma Moodle.

Accessibilità, disabilità e inclusione.
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile