MUSICOLOGIA TRANSCULTURALE

Il corso intende affrontare temi, termini tecnici e obbiettivi della ricerca musicologica usando gli strumenti della recentissima disciplina detta "Musicologia Transculturale", capace di superare le barriere tra Musicologia Storica, Etnomusicologia, discipline demo-etno-antropologiche (DEA), grazie alle esperienze maturate da discipline come l'Antropologia della Musica, la Sociologia della Musica, la Semiologia della Musica, i Performance Studies e i Popular Music Studies.

Più in particolare, il corso prenderà in esame: 1. il particolare approccio dell'etnomusicologia (EM) in rapporto alla musicologia storica (MS), alle discipline demo-etno-antropologiche (DEA) e ai recenti studi di musiche popolari contemporanee ("Popular Music Studies"); 2. il concetto emico di musica; 3. l'opposizione suono/rumore; 4. l'intenzionalità dell'agire musicale; 5. la particolare temporalità degli eventi sonori; 6. la presenza di regole per l'organizzazione dei suoni; 7. la presenza e l'uso di oggetti e tecnologie per la musica; 8. le molte organologie sorte sul pianeta; 9. il progetto immanente all’agire musicale; 10. le funzioni attribuite alla produzione musicale.

Durante il corso ci si soffermerà su alcuni tipici metodi di indagine musicologica quali la ricerca sul campo, la registrazione e l'analisi dei brani registrati, l'uso della videocamera, l'indagine audiovisuale.

Come ogni anno, vi saranno iniziative connesse al corso, come la rassegna cafoscarina "Incroci in Musica", per le quali si richiede la frequenza.

Secondo i parametri dei "Descrittori di Dublino", i risultati di apprendimento attesi sono:
1. Conoscenza e comprensione
a) Conoscere la terminologia di base della disciplina e comprendere i testi che ne fanno uso.
b) Conoscere le particolarità della MS, dell'EM, delle DEA e comprendere la peculiarità dell'approccio alla musica tipico della Musicologia Transculturale

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
a) Saper operare una semplice analisi musicale di diversi brani ascoltati tenendo conto delle proprietà dei singoli linguaggi musicali.
b) Saper comprendere le connessioni tra un brano musicale e il suo contesto culturale.

3. Capacità di giudizio
a) Sapere formulare ed argomentare semplici ipotesi.

4. Abilità comunicative
a) Sapere comunicare le specificità della riflessione etnomusicologica, utilizzando una terminologia appropriata.

5. Capacità di apprendimento
● Saper prendere appunti e condividerli in forma collaborativa.
● Saper consultare criticamente i testi di riferimento e la bibliografia in essi contenuta.

Non occorrono particolari prerequisiti se non apertura, curiosità e attenzione. E' benvenuta una conoscenza della grammatica musicale.

Il corso intende affrontare temi, termini tecnici e obbiettivi della ricerca musicologica applicando gli strumenti della giovane disciplina detta "Musicologia Transculturale".

1) Maurizio Agamennone, Serena Facci, Giovanni Giuriati, Elementi di Etnomusicologia, Milano, Le Monnier Università, 2026.
2) Francesco Giannattasio and Giovanni Giuriati (edited by), "Perspectives on a 21st Century Comparative Musicology: Ethnomusicology or Transcultural Musicology?", Udine, Nota Edizioni, 2017.

Ulteriori indicazioni bibliografiche verrano date a lezione.

Esame orale. Si inizia con un argomento a scelta del candidato. Si prosegue con domande sui testi di riferimento.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per la votazione verrà adottata la scala di valutazione per gli esami prevista dall'Ateneo, e quindi:
1) Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per: sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti Abilità comunicative sufficienti.
2) Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per: Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati; Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti. Abilità comunicative discrete.
3) Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per: Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti Abilità comunicative pienamente adeguate.
4) La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati.

Lezione con abbondanti esempi audio e video.

Prima di iniziare un corso ordino in BAUM i testi necessari; ovviamente, essendo testi d'esame, questi NON sono disponibili al prestito.
Si possono reperire i testi per l'esame nelle librerie veneziane, nazionali, online, oppure nelle molte biblioteche veneziane.

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto(assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile