STORIA DEL CRISTIANESIMO BIZANTINO

Il corso di Storia del Cristianesimo bizantino è un insegnamento della laurea magistrale interateneo di "Scienze delle Religioni" e della laurea magistrale in “Scienze dell'antichità: letterature, storia e archeologia”. L’insegnamento è offerto anche per il corso di laurea magistrale in “Storia dal Medioevo all'Età Contemporanea” e "Storia delle arti e conservazione dei beni artistici".

Il corso di Storia del Cristianesimo bizantino offre agli studenti la formazione indispensabile per imparare a individuare i temi centrali nella vicenda millenaria del Cristianesimo bizantino, le loro impilcazioni culturali, letterarie e artistiche e i nessi con le realtà storiche vicine, il mondo islamico e l'Occidente latino.

Alla fine del corso gli studenti:
sapranno orientarsi nella storia religiosa ed ecclesiastica bizantina;
conosceranno le relazioni religiose, culturali tra Bisanzio e i mondi circostanti;
saranno in grado di identificare le questioni centrali nella storia del Cristianesimo bizantino;
conosceranno i termini e i concetti fondamentali del Cristianesimo bizantino.

Conoscenza di base della storia bizantina.

Le origini di un centro monastico a Bisanzio.
Le montagne sacre.
La storia primitiva del Monte Athos (fino alla metà dell'XI secolo) e le leggende patriografiche sulle origini.
Lettura e commento dei documenti di archivio, delle fonti storiche e letterarie, dei testi agiografici e della letteratura patriografica.

Inquadramento generale: capitoli di Gilbert Dagron in Storia del cristianesimo. Religione, politica, cultura [vol_4] / Vescovi, monaci e imperatori (610-1054). A cura di G. Dagron, P. Riché, A. Vauchez, Borla, Roma 1999.
I materiali (testi e studi) saranno caricati nel moodle.
Utile la consultazione di John Thomas - Angela Constantinides Hero, Byzantine Monastic Foundation Documents, I; Washington D. C. 2000, p. 193-293.

Oltre al lavoro svolto durante il corso l'esame consiste in un colloquio sugli argomenti e i materiali esaminati a lezione.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

28-30L: padronanza degli argomenti trattati; uso della terminologia tecnica appropriata;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati; familiarità con la terminologia tecnica;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati; esposizione orale con uso non sempre corretto della terminologia tecnica;
22-23: conoscenza spesso superficiale degli argomenti trattati ; esposizione orale poco
chiara e carente;
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati ; esposizione orale confusa.

Lezioni ed eventuali brevi presentazioni da parte degli studenti.

È caldamente raccomandata la presenza degli studenti. Gli studenti che non seguiranno le lezioni dovranno preparare un programma alternativo concordato con il professore.
L'insegnamento è diviso in due moduli, integrati tra loro (1. Introduzione generale; 2. Studio dei testi).