STORIOGRAFIA GRECA

L'insegnamento figura tra quelli caratterizzanti dell'area storica (percorso comune) della Laurea Magistrale 'Scienze dell'Antichità: letterature, storia e archeologia', 6 CFU.
Esso mira ad assicurare:
- avanzate competenze contenutistiche, metodologiche ed epistemologiche nel campo della storia e della storiografia greca;
- una conoscenza approfondita dell'antichità greca nelle sue espressioni storiche, ottenuta attraverso la conoscenza diretta dei testi, anche filologicamente indagati, e di tutte le evidenze documentarie che concorrono alla ricostruzione del processo storico-evenemenziale;
- avanzate competenze metodologiche nella descrizione, nella lettura e nell'interpretazione delle fonti storiche;
- interesse per la storia degli studi con particolare riferimento per gli aspetti storiografici;
- conoscenza dei principali strumenti cartacei e digitali (indici, corpora, archivi di immagini) di ricerca e aggiornamento della disciplina;
- la capacità di elaborare una presentazione scientifica originale.

Il corso risponde agli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale (come dettagliato nella Sezione A4.a della SUA), e prevede i seguenti risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):
1. Conoscenza e comprensione: Gli studenti acquisiranno una comprensione approfondita dei temi storici e storiografici oggetto del corso. Gli studenti familiarizzeranno con la terminologia specifica utilizzata per analizzare questi concetti e con le fonti primarie che informano la nostra comprensione di essi.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Gli studenti saranno in grado di analizzare e interpretare testi primari (in lingua originale e in traduzione), riconoscere la terminologia pertinente e applicare i concetti appresi a nuovi contesti. Svilupperanno competenze nell’analisi critica sia delle fonti antiche sia della letteratura scientifica moderna sull’argomento.
3. Capacità di giudizio: Gli studenti svilupperanno la capacità di valutare diverse interpretazioni dei temi oggetto del corso, formulare e argomentare le proprie interpretazioni, e riflettere sulle implicazioni etiche e sociali di questi temi sia nell’antichità che nel mondo contemporaneo.
4. Abilità comunicative: Gli studenti potenzieranno la loro capacità di comunicare idee complesse in modo chiaro ed efficace, sia oralmente che per iscritto, utilizzando un linguaggio accademico appropriato e padroneggiando la terminologia specifica. Avranno modo di esercitarsi nella presentazione di argomentazioni e nella discussione critica con i colleghi.
5. Capacità di apprendimento: Gli studenti svilupperanno la capacità di condurre ricerche autonome su temi oggetto del corso, di valutare criticamente gli studi accademici e di confrontarsi con quadri teorici provenienti da diverse discipline.

Per seguire il corso è necessario possedere le nozioni di base della Storia greca, così come indicate nel Syllabus relativo all'insegnamento di Storia greca per la Laurea Triennale (FT0252 o FT0253). Gli studenti che non abbiano acquisito le necessarie competenze durante il triennio devono prendere contatto con la docente.​

E' indispensabile altresì una buona conoscenza della lingua greca, che gli studenti possono acquisire seguendo il Laboratorio di Greco (articolato in tre livelli differenti) offerto all'interno del Dipartimento; molto utile, inoltre, è una competenza specifica in almeno una delle discipline insegnate all'interno del Corso di Studio afferenti al settore L-FIL-LET/02 (Letteratura greca) o L-FIL-LET/05 (Filologia classica).

1. Lineamenti di storiografia greca dall'inizio del V secolo alla prima età imperiale romana.
Nella prima parte si propone un'introduzione generale alla disciplina con particolare attenzione per questi tre aspetti:​
- strumenti cartacei e digitali nello studio della storiografia greca;​
- la dimensione testuale: testi e frammenti;​
- figure e temi della storiografia greca di età classica.

2. VERSO LA SICILIA. TUCIDIDE, VI, 1-41
Il corso prevede lettura, traduzione e commento dei capitoli iniziali del VI libro di Tucidide, con particolare attenzione per la cd. archeologia siciliana, i prodromi diplomatici della spedizione, il dibattito nell'assemblea ateniese, le reazioni nell'assemblea siracusana, la partenza della flotta dal Pireo.
Si prendono in considerazione aspetti storici, retorici, lessicali considerati all'interno dell'architettura complessiva delle Storie.

Parte generale
- Introduzione alla storiografia greca, a cura di M. Bettalli (nuova edizione), Roma, Carocci, 2009.​
- P. Desideri, Scrivere gli eventi storici, in I Greci. Storia, cultura, arte, società. I, a cura di S. Settis, Einaudi, Torino 1996, 955-1013.

2. Il testo di Tucidide viene letto nell'edizione di G.B. Alberti (Roma 2000).
Per il commento si vedano: A.W. Gomme, A. Andrewes, K,J, Dover, A Historical Commentary on Thucydides. Books V 25-VII, IV, Oxford 1970; S. Hornblower, A Commentary on Thucydides. III: Books 5.25-8.109, Oxford 2008; C. Pelling, Thucydides. The Peloponnesian War: book VI, Cambridge 2022.
Introduzione e traduzione italiana: A. Corcella, La disfatta a Siracusa, Venezia 1996.

Letture mirate saranno indicate nel corso delle lezioni e assegnate di volta in volta a uno o a più studenti che ne faranno un riassunto critico in Aula.

La prova mira a valutare la competenza disciplinare e le capacità critiche e metodologiche sviluppate durante le lezioni e attraverso lo studio individuale.
La valutazione terrà conto dei seguenti aspetti: padronanza dei contenuti e della terminologia specialistica acquisita durante il corso; capacità di condurre un’analisi storica dei temi e dei testi; capacità di argomentazione, giudizio critico, sintesi e analisi.

Tutti gli studenti (anche i non frequentanti) preparano un approfondimento (traduzione e commento storiografico di uno o più capitoli della sezione del testo oggetto del corso). Essi espongono il lavoro e lo discutono in una seduta di seminario.​

Il voto finale risulta dalla valutazione di questi aspetti:​
a) esposizione orale del lavoro seminariale (50%)​
b) colloquio d'esame (50%) che verte su:​
1. parte generale​
2. aspetti, temi, letture esposti e discussi nel corso delle lezioni​ (comprese le letture discusse dagli studenti)
3. approfondimento presentato nel Seminario​

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orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A. Voti nella fascia 18-22 saranno attribuiti in presenza di:
• Sufficiente conoscenza e comprensione applicate con riferimento al programma;
• Limitata capacità di raccogliere e/o interpretare dati, formulando giudizi autonomi;
• Sufficienti abilità comunicative, specialmente in relazione all’uso del linguaggio specifico pertinente alla dimensione dell’onore.

B. Voti nella fascia 23-26 saranno attribuiti in presenza di:
• Buona conoscenza e comprensione applicate con riferimento al programma;
• Discreta capacità di raccogliere e/o interpretare dati, formulando giudizi autonomi;
• Discrete abilità comunicative, specialmente in relazione all’uso del linguaggio specifico pertinente alla dimensione dell’onore.

C. Voti nella fascia 27-30 saranno attribuiti in presenza di:
• Conoscenza e comprensione molto buone o eccellenti applicate con riferimento al programma;
• Buona o eccellente capacità di raccogliere e/o interpretare dati, formulando giudizi autonomi;
• Abilità comunicative pienamente appropriate, specialmente in relazione all’uso del linguaggio specifico pertinente alla dimensione dell’onore.

D. La "lode" sarà attribuita in presenza di eccellente conoscenza e comprensione applicate con riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative.

Il corso sarà articolato in una o due lezioni settimanali, che combineranno lezioni frontali e sessioni di discussione. Gli studenti dovranno preparare un numero limitato di letture assegnate prima di ogni seminario e partecipare attivamente alle discussioni in aula.
Tutti i materiali didattici saranno disponibili sulla piattaforma Moodle (https://moodle.unive.it/ ).

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile