CRITICAL THINKING

Il corso si prefigge di fornire strumenti di pensiero, per poter affrontare criticamente, ossia con consapevolezza e autonomia, i più diversi contesti di apprendimento. I metodi e i concetti trattati si prestano, per la loro struttura, a essere applicati a diversi ambiti del pensiero e della conoscenza: politica, giurisprudenza, economia, scienza, religione, filosofia.

Il risultato di apprendimento atteso consiste nella capacità, da parte di ciascuno studente individualmente, ma anche come membro di un gruppo, di analizzare una argomentazione dal punto di vista della sua affidabilità, di riconoscere un'argomentazione fallace, di distinguere tra fonti credibili e non credibili, di valutare quale tipo di ragionamento si presti meglio a essere applicato, in una determinata circostanza. Ci si attende, inoltre, che gli studenti acquistino dimestichezza con le forme e strategie più comuni di smascheramento di argomentazioni scorrette.

Gli unici prerequisiti sono il desiderio di apprendere, di riflettere e di discutere le proprie idee in modo aperto, sincero e franco

1 - Linguaggio e retorica
Convincere e e persuadere
Ragioni e giustificazioni nel pensiero e nell'azione
Valutazione delle ragioni
2 – Definizioni
La funzione critica delle definizioni
Tipi di definizioni
Riconoscere e migliorare le definizioni
3 – Affermazioni
Affermazioni e verità
Affermazioni e credibilità
Affermazioni e conoscenza
Altre fonti di informazione
4 – Argomentazioni
Premesse, conclusioni, assunti
Riconoscere e ricostuire argomentazioni
Il 'principio di carità'
Argomentazioni deduttive
Argomentazioni induttive
Altre forme di argomentazione
5 – Forme di argomento
Argomentazioni e validità
Argomentazioni e correttezza
Argomentazioni elementari e complesse
Argomentazioni probabilistiche
6 – Applicazioni
Argomentazioni sceintifiche
Argonebtazioni morali
Argomentazioni estetiche
Argomentazioni politiche
Fallacie

The following handbooks contain precious information and many exercises.
It is, however, possible to attend the course without using those books, because lessons will not follow their chapters.
1. Bowell,Tracy, Cowan, Robert, Kemp, Gary: Critical Thinking: A Concise Guide, Routledge, 2019
2. Fisher, Alec: Critical Thinking: An Introduction, Cambridge University Press, 2011

L'apprendimento sarà verificato attraverso le seguenti modalità:
1. partecipazione alla discussione in aula
2. esito dei test parziali
3. esito del test finale

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

18–23: Sufficiente capacità di applicare procedure di pensiero critico
24–27: Buona capacità di applicare tecniche di pensiero critico
28–30: Ottima capacità di risolvere problemi complessi utilizzando tecniche di pensiero critico

Lezioni del docente
Dibattiti
Esercizi
Discussione di casi studio