INTRODUCTION TO SOCIAL RESEARCH METHODS

Nell'ambito del percorso di studi magistrale in STUDI TRANSMEDITERRANEI: MIGRAZIONE, COOPERAZIONE E SVILUPPO, l'insegnamento INTRODUCTION TO SOCIAL RESEARCH METHODS si propone di fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti e le metodologie della ricerca qualitativa finalizzati allo sviluppo dei propri futuri progetti di ricerca, nell'ottica dei profili professionali a cui il corso di laurea prepara. Il corso affronterà le diverse fasi della ricerca, dall’orientamento per la progettazione della ricerca, alla raccolta e rassegna di bibliografia, all’introduzione dei principali metodi di ricerca qualitativa e i suoi strumenti come le interviste e l’osservazione partecipata, all’analisi e discussione dei dati e la diffusione dei risultati. Verranno presi in considerazione i profili etici della ricerca, la posizione della ricercatrice e del ricercatore in relazione ai partecipanti, nonché le altre sfide poste dal campo di ricerca. Ponendo l’attenzione sull’apprendimento partecipativo, le studentesse gli studenti avranno la possibilità di fare esperienza dell’utilizzo di diverse metodologie e di sviluppare capacità critiche per valutare l’impatto e la qualità di una ricerca.

Al completamento del corso, gli studenti avranno acquisito una solida conoscenza delle diverse fasi del processo di ricerca sociale, compresi i metodi di raccolta e analisi di dati qualitativi. Gli studenti potranno acquisire esperienze pratiche nell’utilizzo di metodi qualitativi e svilupperanno competenze critiche nella interpretazione e nella valutazione dei dati. Inoltre, gli studenti acquisiranno competenze per riconoscere e di discutere i profili etici della ricerca e per adottare un approccio riflessivo nel loro rapporto con i soggetti coinvolti nella ricerca.

Criteri validi per l’ammissione al programma di "Studi transmediterranei: Migrazione, cooperazione e sviluppo". È essenziale una buona conoscenza della lingua inglese.

L’insegnamento verterà su:
1. Cenni di introduzione alla ricerca sociale;
2. Introduzione alla ricerca qualitativa e sue principali caratteristiche (Context-sensitivity of data collection procedures; Details focalization; Multivocality of the writing);
3. Introduzione alle tre fasi della ricerca qualitativa: Design; Raccolta data; Analisi;
3. Design della ricerca qualitativa;
4. Principi e metodi della Raccolta dati nella ricerca qualitativa;
5. Metodi e finalità dell'analisi dei data raccolti
6. Comunicazione e disseminazione della ricerca
7. I metodi creativi nella ricerca qualitativa

Testo di riferimento obbligatorio (uno a scelta):
- Cardano Mario e Gariglio Luigi, Metodi qualitativi : pratiche di ricerca in presenza, a distanza e ibride (Roma: Carocci, 2022).
oppure:
- Hennink Monique, Hutter Inge, Bailey Ajay, Qualitative Research Methods (London: SAGE, 2020).

Obbligatorio:
- W. Mills, The Sociological Imagination (in English or Italian translation, any edition).

Testi aggiuntivi:
Durante il corso verranno resi disponibili online sulla piattaforma Moodle i materiali di studio dell’insegnamento insieme ad una bibliografia dettagliata e alcuni testi chiave.

Esame orale sui materiali assegnati durante il corso. Nell'esame verranno valutate le conoscenze dei temi trattati durante le lezioni, l'acquisizione degli strumenti critici e di analisi, e la capacità di apprendere, anche in autonomia, delle studentesse e degli studenti. Durante l'esame verranno verificati sei argomenti. Quattro argomenti verranno preparati dagli studenti sotto forma di saggio e/o esercitazione e verranno presentati e discussi all'esame. Altri due argomenti verranno verificati dalla docente tra quelli trattati nel programma (letture obbligatorie).

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
B. punteggi nella fascia 23-27 verranno attribuiti in presenza di: discreta o buona conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
C. punteggi nella fascia 28-30 verranno attribuiti in presenza di ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata del programma eccellenti.

Il corso si struttura in lezioni frontali e presentazioni di materiali. L’approccio didattico è finalizzato a incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti attraverso discussioni e presentazioni individuali o di gruppo su temi introdotti dal docente. Inoltre, sotto la guida del docente, gli studenti avranno l’opportunità di sviluppare le competenze pratiche in alcuni strumenti della ricerca qualitativa.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile