AESTHETICS

Nel quadro del percorso di studio in Economia e Gestione delle Arti e delle Attività Culturali, il corso si propone di stimolare un confronto tra il linguaggio della critica d'arte e quello della filosofia. Si intende quindi fornire agli studenti una conoscenza approfondita di alcune importanti questioni teoriche che sono state sviluppate nell'intreccio tra le due discipline. Da un lato si mira a far notare come la critica d'arte sia impregnata di nozioni filosofiche operanti come presupposti e sottintesi. Dall'altro lato si mira a mostrare quanto il pensiero estetologico sia sempre influenzato dalle forme e dalle pratiche che caratterizzano il contesto artistico in cui esso si sviluppa.

Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere gli argomenti trattati nel corso, sapersi orientare autonomamente nei testi trattati, usare in maniera consapevole i concetti fondamentali introdotti.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: riconoscere in modo consapevole le caratteristiche e le ragioni del passaggio, avvenuto a partire dalla seconda metà del XX secolo, da una concezione mediale a una post-mediale delle arti.
Autonomia di giudizio: L'insegnamento si prefigge di fornire gli strumenti per una considerazione consapevole delle arti come sistema interconnesso di pratiche e discipline. Lo/la studente è invitato/a ad applicare i concetti definiti durante il corso al proprio ambito di interesse.
Alla fine del corso gli studenti dovrebbero acquisire le abilità comunicative richieste per argomentare sui temi affrontati, nonché per formulare valutazioni autonome fornendo ragioni adeguate.

Una conoscenza anche superficiale delle tendenze emerse nelle arti del XX secolo può essere d'aiuto per comprendere più a fondo alcune delle letture proposte in bibliografia. È preferibile una conoscenza almeno intuitiva di termini quali astrazione, minimalismo e arte concettuale.

Il corso si propone di studiare alcuni approcci contemporanei alla filosofia dell'arte attraverso l'analisi di un unico concetto, quello di "medium." La nozione verrà studiata in diversi contesti d'uso negli ambiti della filosofia, della critica d'arte, e degli studi sulla cultura visiva americani. In questo modo verrà tracciata una storia del concetto così come si è sviluppata in occidente tra XX e XXI secolo.
Due sono i temi che emergeranno nel corso delle lezioni. Da un lato verrà evidenziato il passaggio da una concezione materiale a una relazionale dei media; dall'altro lato verrà analizzato il ruolo svolto dalla diffusione di internet nella cultura visiva contemporanea. Nella prima parte del corso la critica d'arte formalista di Clement Greenberg e Micheal Fried verrà contrapposta alle posizioni di artisti quali Donald Judd e Joseph Kosuth; la seconda parte delle lezioni verrà dedicata alla condizione post-mediale dell'arte descritta da Rosalind Krauss e alla definizione di internet come metamedium formulata da Lev Manovich. Il corso si concluderà osservando come i temi trattati siano stati elaborati nell'ambito della post-internet art all'inizio del XXI secolo.

La bibliografia del corso sarà fornita all'inizio delle lezioni e tramite piattaforma Moodle.

Esame scritto. Due o tre domande aperte. Almeno una riguarderà l'approfondimento di un singolo concetto o autore affrontato durante il corso. Almeno una riguarderà il confronto tra due autori o concetti.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Punteggi nella fascia 18-22 verranno assegnati in presenza di una sufficiente conoscenza degli argomenti del corso, ma con una limitata capacità di approfondimento e di formulazione di giudizi autonomi. Punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di una discreta conoscenza degli argomenti del corso e di una discreta capacità di approfondimento e di formulazione di giudizi autonomi. Punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di una buona o ottima conoscenza degli argomenti del corso e di una buona o ottima capacità di approfondimento e di formulazione giudizi autonomi.

Lezioni frontali e lettura dei testi.
Discussioni in aula con gli studenti su temi specifici.
Un seminario è previsto nella giornata del 9 ottobre

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto(assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.