LINGUA SPAGNOLA - ESAME

Il corso si inserisce coerentemente nel percorso formativo della laurea triennale in Commercio estero e turismo (COMEST), contribuendo allo sviluppo della competenza linguistico-comunicativa in lingua spagnola e all’acquisizione della microlingua economico-commerciale. L’insegnamento mira a fornire strumenti linguistici specifici per operare nei contesti professionali legati agli scambi internazionali con il mondo ispanofono, attraverso l’approfondimento di tematiche rilevanti per il commercio estero.

1. Conoscenza e comprensione

Acquisizione di una solida conoscenza del lessico economico-commerciale in lingua spagnola.
Padronanza delle principali strutture grammaticali d’uso.
Capacità di riconoscere le caratteristiche e le specificità dei testi di ambito commerciale.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Capacità di utilizzare in modo appropriato la terminologia economico-commerciale spagnola nei diversi contesti comunicativi e applicativi.
Capacità di applicare la metacompetenza linguistica all’apprendimento della lingua straniera e all’uso dello spagnolo commerciale.

3. Autonomia di giudizio

Capacità di sviluppare un approccio critico e riflessivo rispetto ai contenuti affrontati.

4. Abilità comunicative

Capacità di utilizzare in modo adeguato la terminologia specialistica.
Capacità di interagire efficacemente impiegando le formule linguistiche oggetto di studio.

5. Capacità di apprendimento

Capacità di prendere appunti in modo efficace e di condividerli in modalità collaborativa tramite piattaforme online.
Capacità di consultare in modo critico i testi di riferimento e la relativa bibliografia.

Ai fini di una proficua partecipazione al corso, è fortemente consigliata la frequenza delle esercitazioni, che saranno erogate a partire dal mese di settembre, in preparazione all’inizio delle lezioni ufficiali.

1. Nel corso dell’insegnamento verranno approfondite le principali strutture grammaticali della lingua spagnola, con particolare attenzione al loro uso in contesti comunicativi.
2. Sarà introdotta e sviluppata la microlingua specialistica del settore economico-commerciale, con riferimento ai principali ambiti del commercio internazionale.
3. Attraverso attività di conversazione, traduzione e produzione scritta, gli studenti acquisiranno competenze nell’uso del lessico e della fraseologia commerciale, al fine di affrontare efficacemente le principali situazioni comunicative legate agli scambi con l’estero.

M.de Prada, P. Marcé, M. Bovet (2022). Entorno laboral. Nivel A1/B1. Nueva edición. Madrid: Edelsa.
Romero Dueñas, C., González Hermoso, A. (2015). Gramática del español como lengua extranjera. Normas y recursos para la comunicación. Madrid: Edelsa.
Dispensa a cura del docente.

La verifica dell’apprendimento è affidata a una prova scritta, strutturata sotto forma di test semi-strutturato.

La prova prevede le seguenti tipologie di esercizi:

quesiti a risposta multipla relativi ad aspetti grammaticali della lingua spagnola e alla microlingua economico-commerciale;
domande strutturate di tipo Vero/Falso sugli stessi ambiti;
esercizi di traduzione (spagnolo–italiano / italiano–spagnolo) di brevi testi, finalizzati a verificare la padronanza della terminologia specialistica;
brevi elaborati su contenuti teorici inerenti allo spagnolo dell’economia, del commercio e del turismo.

La durata della prova è di 60 minuti. Durante lo svolgimento non è consentito l’uso di libri, dizionari, appunti o dispositivi elettronici.

La prova si considera superata al raggiungimento di una votazione minima pari a 18/30.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

L’attribuzione della votazione finale si basa sul livello di conoscenza dei contenuti, sulla capacità di comprensione e rielaborazione critica, nonché sulle abilità di riflessione ed esposizione.

INSUFFICIENTE

≤ 17
Conoscenza gravemente inadeguata, frammentaria e lacunosa dei contenuti. I concetti non risultano compresi o sono compresi solo in modo parziale e non rielaborati. Capacità di riflessione ed esposizione insufficienti e non appropriate al livello universitario.

SUFFICIENTE

18
Conoscenza minima e incerta dei contenuti fondamentali, che necessitano di significativo consolidamento. Comprensione e rielaborazione confuse e parziali. Capacità di riflessione ed esposizione elementari.

19
Conoscenza ancora incerta dei contenuti, che richiede consolidamento. Comprensione e rielaborazione non sempre chiare, ma complessivamente accettabili. Capacità di riflessione ed esposizione sufficienti.

20
Conoscenza sufficiente dei contenuti di base, sebbene non pienamente consolidata. Comprensione adeguata, con rielaborazione non sempre coerente. Capacità di riflessione ed esposizione complessivamente sufficienti.

DISCRETO

21
Conoscenza più che sufficiente dei contenuti, generalmente compresi e rielaborati, seppur con alcune incertezze. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.

22
Conoscenza discreta dei contenuti, compresi e rielaborati in modo sostanzialmente corretto, con qualche incertezza. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.

23
Conoscenza più che discreta dei contenuti, con buona comprensione e rielaborazione, sebbene non sempre pienamente sicure. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.

BUONO

24
Conoscenza corretta dei contenuti, generalmente ben compresi e rielaborati, con lievi incertezze. Capacità di riflessione ed esposizione buone.

25
Conoscenza corretta e abbastanza solida dei contenuti, compresi e rielaborati in modo coerente. Capacità di riflessione ed esposizione buone.

26
Conoscenza completa dei contenuti, compresi e rielaborati in modo sicuro e coerente. Capacità di riflessione ed esposizione buone.

DISTINTO

27
Conoscenza completa dei contenuti, compresi e rielaborati in modo sicuro, coeso e coerente. Capacità di riflessione ed esposizione molto buone.

28
Conoscenza completa e approfondita dei contenuti, rielaborati con sicurezza e coerenza. Capacità di riflessione ed esposizione molto buone, con uso appropriato del linguaggio disciplinare.

OTTIMO

29
Conoscenze ampie e approfondite dei contenuti, rielaborate con piena autonomia e con spunti personali. Capacità di riflessione ed esposizione ottime, con lievi e marginali imperfezioni.

30
Conoscenze ampie e approfondite dei contenuti, pienamente comprese e rielaborate in autonomia, con contributi personali pertinenti. Capacità di riflessione ed esposizione ottime.

ECCELLENTE

30 e lode
Conoscenze estremamente approfondite e sistematiche dei contenuti, rielaborate in totale autonomia con contributo personale originale. Piena padronanza del linguaggio specialistico ed eccellente capacità di collegamento interdisciplinare. Capacità di riflessione ed esposizione eccellenti.

Le attività didattiche saranno organizzate secondo una modalità seminariale e dialogica, favorendo l’interazione diretta con gli studenti. Tale approccio è finalizzato a promuovere una partecipazione attiva e a sviluppare una riflessione critica e consapevole sui contenuti trattati.

La frequenza non è obbligatoria; tuttavia, considerata la natura linguistica e specialistica dell’insegnamento, è fortemente consigliata una partecipazione regolare alle lezioni.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile