Monica BANZATO
- Qualifica
- Professoressa Associata
- Incarichi
-
Referente per l'Alternanza Scuola/Lavoro
- Telefono
- 041 234 5732
-
banzato@unive.it
- SSD
- Pedagogia sperimentale [PAED-02/B]
- Sito web
-
https://www.unive.it/web/it/18697/persone/banzato(scheda personale)
- Struttura
-
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati
Sito web struttura: https://www.unive.it/dslcc
Sede: Ca' Bembo
Ricevimento
Orario ricevimento A.A. 2024/2025
Martedì dalle ore 17.30 alle ore 19.30 in presenza. Si consiglia di contattare la docente per email per definire lo slot.
Didattica anno corrente
ENVIRONMENTAL HUMANITIES [LMR10]
Laurea magistrale (DM270)
LINGUE E CIVILTÀ DELL'ASIA E DELL'AFRICA MEDITERRANEA [LMR20]
Laurea magistrale (DM270)
LINGUE, CIVILTÀ E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LT10]
Laurea
LINGUE, CIVILTÀ E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LTR10]
Laurea
LINGUE, CULTURE E SOCIETÀ MODERNE E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [R352]
Corso di Dottorato (D.M.226/2021)
SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LM5]
Laurea magistrale (DM270)
Didattica anni precedenti
SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LM5]
Laurea magistrale (DM270)
ENVIRONMENTAL HUMANITIES [LMR10]
Laurea magistrale (DM270)
LINGUE E CIVILTÀ DELL'ASIA E DELL'AFRICA MEDITERRANEA [LMR20]
Laurea magistrale (DM270)
LINGUE, CIVILTÀ E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LT10]
Laurea
LINGUE, CIVILTÀ E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LTR10]
Laurea
LINGUE, CULTURE E SOCIETÀ MODERNE E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [R352]
Corso di Dottorato (D.M.226/2021)
ENVIRONMENTAL HUMANITIES [LM10]
Laurea magistrale (DM270)
LINGUE E CIVILTÀ DELL'ASIA E DELL'AFRICA MEDITERRANEA [LM20]
Laurea magistrale (DM270)
SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LM5]
Laurea magistrale (DM270)
LINGUE, CIVILTÀ E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [LT10]
Laurea
LINGUE, CULTURE E SOCIETÀ MODERNE E SCIENZE DEL LINGUAGGIO [R352]
Corso di Dottorato (D.M.226/2021)
Attività e competenze di ricerca
- Settore Scientifico Disciplinare (SSD) di afferenza
- Pedagogia sperimentale [PAED-02/B]
- Settore Scientifico Disciplinare (SSD) affine
- PEDAGOGIA SPERIMENTALE [M-PED/04]
- Aree geografiche in cui si applica prevalentemente l'esperienza di ricerca
- Internazionale: Europa, America Latina
- Lingue conosciute
-
Italiano
(scritto: madrelingua parlato: madrelingua)
Inglese (scritto: intermedio parlato: intermedio)
- Partecipazione a comitati editoriali di riviste/collane scientifiche
-
A) Riviste scientifiche nazionali e internazionali
• 2019-presente: [Internazionale] Componente del comitato dei reviewers. Computers and Education. Publisher: Elsevier ISSN:0360-1315 (Scopus: Rank 3/1254; Percentile 99th)
• 2019-presente: [Internazionale] Componente del comitato dei reviewers. Journal of International Migration and Integration Publisher: Springer Nature: ISSN:1488-3473 (Scopus: Rank 96/1002; Percentile 90th; Anvur: Rivista di fascia A).
• 2005-presente: [Nazionale] Componente del comitato scientifico e dei reviewers. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. European Journal of Research on Education and Teaching - ISSN 1973-4778 (in press) ISSN 2279-7505 (online) - (Anvur: rivista di fascia A)
• 2005-presente: [Nazionale] Componente del comitato scientifico e dei reviewers. Italian Journal of Educational Technology ISSN: 1970-061X (Anvur: Rivista di fascia A).
• 2005-presente: [Nazionale] Componente del comitato dei reviewers. In-formazione. Studi e ricerche su giovani, media e formazione, rivista ISSN 1970-6723 (Anvur: rivista scientifica).
B) Reviewer di collane scientifiche (volumi)
• 2011-presente: [Nazionale] Componente del comitato scientifico e dei reviewers: Franco Angeli. Collana: Scienze dell'apprendimento: cognizione e formazione.
• 2011-presente: [Nazionale] Componente del comitato scientifico e dei reviewers. Multimedia Pensa. Collana di studi e ricerche di Pedagogia Sociale: La società formativa.
C) Enciclopedia di ricerca
• 2019-20: [Internazionale] Componente del comitato degli autori e dei reviewers: Encyclopedia of Education and Information Technologies, Springer Nature Switzerland AG. Print + eBook ISBN: 978-3-030-10577-8
D) Reviewer su invito: Riviste scientifiche
• 2019-2022: [Internazionale] Education and Information Technologies. Springer Nature ISSN:1360-2357 (Scopus: Rank 72/1319; Percentile 94th).
• 2021-2023: [Nazionale] Annali online della didattica e della formazione docente. ISSN: 2038-1034 (Anvur: Rivista di fascia A).
• 2019-2021: [Internazionale] Education and Information Technologies. Springer Nature ISSN:1360-2357 (Scopus: Rank 72/1319; Percentile 94th).
• 2019: [Internazionale] Italian Journal of Sociology of Education. Padova University Press E-ISSN:2035-4983 (Scopus: Rank 1051/1254; Percentile 16th; Anvur: rivista di fascia A).
• 2019-2021: [Nazionale] Research on Education and Media. Sciendo. ISSN: 2037-0830. (Anvur: rivista di fascia A).
• 2019-2021: [Nazionale] Italian Journal Education Research. Pensa MultiMedia Editore s ISSN 2038-9744 (Anvur: rivista di fascia A).
E) Guest Editor in rivista scientifica di fascia A
• 2013: [Nazionale] Guest Editor in rivista scientifica di fascia A: Banzato M. Midoro V., Digital literacy e apprendimento TD, n° 58, Volume 21, Numero 1 (2013) (Anvur: rivista di fascia A).
• 2012: [Nazionale] Guest Editor in rivista scientifica di fascia A: Banzato M, Baschiera B., Insegnamento e Formazione, Volume 3 (2012), Open Learning per il dialogo tra le generazioni (Anvur: rivista di fascia A).
F) Comitato dei reviewer per volumi internazionali su invito
• 2019: [Internazionale] Brinda, T., Passey, D., & Keane, T. (Eds.). (2020). Empowering Teaching for Digital Equity and Agency: IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2020, Mumbai, India, January 6-8, 2020, Proceedings (Vol. 595). Springer Nature.
• 2018: [Internazionale] Passey, D., Bottino, R., Lewin, C., & Sanchez, E. (2019). Empowering Learners for Life in the Digital Age. IFIP AICT. SBN 978-3-030-23513-0. Springer International Publishing.
• 2017: [Internazionale] Tatnall, A. and Webb, M. E., Eds (2018). Tomorrow’s Learning: Involving Everyone – Learning with and about technologies and computing. IFIP AICT. ISBN 978-3-319-74310-3 Heidelberg, Germany, Springer.
• 2016: [Internazionale] Brinda, Torsten, Nicholas Mavengere, Ilkka Haukijärvi, Cathy Lewin and Don Passey (Eds.) (2016), Stakeholders and Information Technology in Education. IFIP Advances in Information and Communication Technology. ISBN: 978-3-319-54686-5 (Print) 978-3-319-54687-2 (Online). Springer Book Series.
• 2015: [Internazionale] Maturo, A., Hošková-Mayerová, Š., Soitu, D. T., & Kacprzyk, J. (Eds.). (2017). Recent Trends in Social Systems: Quantitative Theories and Quantitative Models. ISBN 978-3-319-40585-8. Springer International Publishing.
• 2014: [Internazionale] A.A. "Learning for the Future Now". Electronic ISBN: 978-1-4799-7672-0 INSPEC Accession Number: 14999484. DOI: 10.1109/TALE.2014.7062559. Publisher: IEEE.
• 2013: [Internazionale] A.A. "Science & Engineering Education for Humanity". Prod#: CFP13TAL-POD ISBN: 9781467363532. Publisher: IEEE.
• 2012: [Internazionale] A.A. "Fostering Innovation and Excellence in Engineering Education". IEEE Catalog Number:ISBN: CFP12TAL-PRT 978-1-4673-2417-5. Publisher: IEEE.
• 2012: [Internazionale] A.A. Interactive Collaborative Learning (ICL 2012). Prod#: CFP1223R-USB. (ISBN 9781467324267). Publisher: IEEE.
• 2009-2010: [Internazionale] Componente del comitato dei reviewer della società scientifica internazionale: International Federation for Information Processing (IFIP) - Digital Library (Springer Verlag).
G) Componente del comitato dei reviewer in convegni internazionali, su invito
• 2022 [Internazionale] IFIP OCCE Towards a Collaborative Society Through Creative Learning, Gewerbestrasse, Springer Nature Switzerland AG, pp. 124-136,: Towards a Collaborative Society Through Creative Learning IFIP World Conference on Computers in Education, WCCE 2022, Hiroshima, Japan, August 20–24, 2022.
• 2021: [Internazionale] OCCE 2021 DTEL IFIP TC3 Conference. Digital Transformation of Education and Learning. Past, Present and Future. 17-20 August 2021. Tampere Finland. Springer in the AICT series.
• 2021: [Internazionale] 14 Conference on ICT, Society and Human Beings 2021. (IADIS Multi Confer-ence on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (Anvur: rivista scientica. Indicizzata da: Emerging Sources Citation Index by Thomson Reuters, EBSCO, Genamics) (ISSN: 1646-3692) (attività in corso).
• 2020: [Internazionale] °13 Conference on ICT, Society and Human Beings 2020. (IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati in rivista scientifica: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (ISSN: 1646-3692).
• 2019: [Internazionale] IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2020. Empowering Teaching for Digital Equity and Agency. Mumbai, India, January 6–8, 2020. Passey, D., Shonfeld, M., Appleby, L., Judge, M., Saito, T., & Smits, A. (2020). Digital agency: Empowering equity in and through education. Technology, Knowledge and Learning, 23(3), 425-439. Springer International Publishing.
• 2019: [Internazionale] °12 Conference on ICT, Society and Human Beings 2019. (IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati in rivista scientifica: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (ISSN: 1646-3692).
• 2018: [Internazionale] IEEE TALE 2018, 4-7 Dec 2018, Wollongong, Australia Conference. Pubblicazione: Willems, C., Jasper, J., & Meinel, C. IEEE International Conference On Teaching, Assessment, And Learning For Engineering (TALE 2013) 26-29 August 2013, Kuta, Indonesia. IEEE Catalog Number: CFP18TAL-POD. ISBN: 978-1-5386-6523-7.
• 2018: [Internazionale] Computer Gesellschaft (OCG) Austrian Computer Society (OCG) IFIP TC 3 – Open Conference on Computers in Education Empowering Learners for Life in the Digital Age 25th – 28th June 2018 Conference 24th doctoral Consortium Linz, Austria. Pubblicazione: Passey, D., Bottino, R., Lewin, C., & Sanchez, E. (2019). Empowering Learners for Life in the Digital Age. Springer International Publishing.
• 2018: [Internazionale] °11 Conference on ICT, Society and Human Beings 2018, Lisbon, Portugal, 22 July, 2017 (IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati in rivista scientifica: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (ISSN: 1646-3692).
• 2017: [Internazionale] °10 Conference on ICT, Society and Human Beings 2017, Lisbon, Portugal, 22 July, 2017 (IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati in rivista scientifica: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (ISSN: 1646-3692).
• 2016: [Internazionale] °9 Conference on ICT, Society and Human Beings 2016, Madeira, Portugal, 1 - 3 July, 2016 (IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati in rivista scientifica: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (ISSN: 1646-3692).
• 2015: [Internazionale] °8 Conference on ICT, Society and Human Beings 2015, Las Palmas de Grand Canaria, Spain, 22-24 July, 2015 (IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems- MCCSIS 2015). Gli articoli peer reviewed sono pubblicati in rivista scientifica: IADIS (INTERNATIONAL JOURNAL ON COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION SYSTEMS) (ISSN: 1646-3692).
- Partecipazione come referees di progetti di ricerca nazionali ed internazionali
-
2011-2012 Revisore per la valutazione di progetti Prin 2010-2011.
2012-2013 Revisore per la valutazione di progetti Prin 2011-2012.
2012-2013 Valutazione Progetti SIR 2012-2013.
2022: incarico di valutazione su invito di progetti di ricerca internazionale per CHANSE EPSS (Collaboration of Humanities and Social Sciences in Europe)
2015-2019: Incarico di valutazione della ricerca (MUR). Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR 2015-19) per il settore disciplinare 11/D2.
- Principali aree e linee di ricerca del Dipartimento
-
Area:
Filosofia e Scienze Sociali Linea:
Educazione degli adulti
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Pedagogia generale
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Pedagogia sperimentale
- Digital literacy
-
- Description:
- Pedagogical theory and contemporary educational practice
- Parole chiave:
- Experimental education, Educational multimedia, Educational sciences
- Codice ATECO:
- [85.4] - istruzione post-secondaria universitaria e non universitaria
- Theory of Narrative Learning and digital educational methods
-
- Description:
- Theory of Narrative Learning and digital educational methods (i.e., Digital Storytelling)
- Parole chiave:
- Educational sciences, Educational psychology, Technology
- Codice ATECO:
- [85] - istruzione
- Open Educational Resources/Open Educational Practive
-
- Description:
- Open Educational Resources/Open Educational Practive
- Parole chiave:
- Experimental education, Technological sciences, Education
- Codice ATECO:
- [85] - istruzione
- Gender difference in Computational Thinking in K12
-
- Description:
- Gender difference in Computational Thinking in K12
- Parole chiave:
- Experimental education, Educational multimedia, Educational psychology
- Codice ATECO:
- [85] - istruzione
- Digital Literacy¿ in Primary and Secondary Education (K-9) across Europe
-
- SSD:
- M-PED/04
- Gender Difference in Handmade Robotics for Children
-
- SSD:
- M-PED/04
- MOOC - Massive Open Online Courses
-
- SSD:
- M-PED/01
- Multimodal and narrative educational activities in multicultural and multilingual Italian primary school
-
- SSD:
- M-PED/04
- Open educational Resources
-
- SSD:
- M-PED/04
- PRIN- Ontologie pedagogiche e valutazione della ricerca scientifica
-
- SSD:
- M-PED/04
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Massimiliano COSTA
Fiorino TESSARO
- Ricerca Didattica per l'Innovazione
-
- SSD:
- M-PED/04
- Ricerca Partecipativa con Adolescenti Migranti (12-17 anni)
-
- SSD:
- M-PED/04
- Robotica Creativa e Disabilità Intellettive Negli Adolescenti (15-19 anni)
-
- SSD:
- M-PED/04
- Self-Efficacy and Learning Engagement in Coding Learning Activities in Italian Middle School
-
- SSD:
- M-PED/04
- Sharing Digital Resources in the Teaching Education Community
-
- SSD:
- M-PED/04
- Social and Emotional Education (10-16 anni)
-
- SSD:
- M-PED/04
- Valutazione della ricerca educativa
-
- SSD:
- M-PED/04
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Massimiliano COSTA
Fiorino TESSARO
- PRIN 2011 Ontologie Pedagogiche e Valutazione della Ricerca Scientifica
-
- Ente finanziatore:
- MIUR
- Tipologia:
- PRIN
- Ruolo nel progetto:
- LD
- Data inizio:
- Anno: 2011 Durata mesi: 24
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Massimiliano COSTA
Fiorino TESSARO
- PRIN 2011 Ontologie Pedagogiche e Valutazione della Ricerca Scientifica
-
- Ente finanziatore:
- MIUR
- Tipologia:
- PRIN
- Ruolo nel progetto:
- LD
- Data inizio:
- Anno: 2011 Durata mesi: 24
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Massimiliano COSTA
Fiorino TESSARO
- Progetto Europe uTeacher
-
- Ente finanziatore:
- Unione Europea
- Tipologia:
- Altri finanziamenti per progetti di ricerca
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Data inizio:
- Anno: 2003 Durata mesi: 24
- Progetto Europeo ShareTEC - SHAring digital REsources in the Teaching Education Community
-
- Ente finanziatore:
- Unione Europea
- Tipologia:
- Altri finanziamenti per progetti di ricerca
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Sito di progetto:
- http://www.share-tec.eu/
- Data inizio:
- Anno: 2008 Durata mesi: 36
- Progetto FSE Le Nuove Tecnologie a sostegno della didattica – Provincia di Trento
-
- Ente finanziatore:
- Provincia di Trento
- Tipologia:
- POR FSE (2007-2013)
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Sito di progetto:
- http://www.didapat.it/edulife/
- Data inizio:
- Anno: 2005 Durata mesi: 12
- REACT: Reinforcing Entrepreneurship in Adults through Communication Technologies
-
- Ente finanziatore:
- European Union
- Tipologia:
- Erasmus+
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Data inizio:
- Anno: 2017 Durata mesi: 12
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Massimiliano COSTA
- SEEVAL (European Project)
-
- Ente finanziatore:
- EU programma Erasmus+ KA3 (ref. No 612219-EPP-1-2019-1-BG-EPPKA3-IPI-SOC-IN)
- Tipologia:
- Erasmus+
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Sito di progetto:
- https://seeval-project.eu/it/il-progetto/
- Data inizio:
- Anno: 2022 Durata mesi: 36
- SHABEGH - SHAKESPEARE IN AND BEYOND THE GHETTO
-
- Ente finanziatore:
- European Union
- Tipologia:
- Creative Europe - Sottoprogramma Cultura
- Ruolo nel progetto:
- LD
- Data inizio:
- Anno: 2017 Durata mesi: 24
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Shaul BASSI
Pubblicazioni in evidenza
Banzato Monica; Serragiotto Graziano Bridging or Bonding? The Dual Role of Social Network Sites in the Intercultural Adaptation of Young Migrants in Italy in INTERNATIONAL JOURNAL OF LINGUISTICS, vol. 17, pp. 167-184 (ISSN 1948-5425)
DOI - URL correlato 2025,
Articolo su rivista - Scheda ARCA: 10278/5111687
Banzato Monica SOCIAL NETWORK SITES AS BRIDGES OR BARRIERS? INTERCULTURAL ADAPTATION AND DIGITAL ACCULTURATION OF MIGRANT ADOLESCENTS in GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA, vol. 9 (ISSN 2532-3296)
DOI - URL correlato 2025,
Articolo su rivista - Scheda ARCA: 10278/5106093
Monica Banzato Quale ruolo giocano i social media nell’adattamento socio-culturale e linguistico degli adolescenti migranti neo arrivati? Linee di sviluppo del progetto di ricerca: “Vie di uscita. Storie di scatti e di vita” , Progettare futuri possibili Pluralismo dei Paradigmi e Tras-Formazione, Lecce, Pensa MultiMedia, vol. 3, pp. 102-110 (ISBN 9791255682714)
- URL correlato 2025,
Articolo su libro - Scheda ARCA: 10278/5095987
Banzato Monica Attitudes of Humanities Students and Aspiring Teachers Toward Quantitative Educational Research: An Introductory Study , BOOK OF PROCEEDINGS ATEE Spring Conference 2024. Teacher education research in Europe: trends, challenges, practices and perspectives, Bergamo, Università degli studi di Bergamo, vol. 1, pp. 146-151, Convegno: ATEE Spring Conference 2024, May 29th – June 1st, 2024 (ISBN 978-88-97253-27-3)
DOI - URL correlato 2025,
Articolo in Atti di convegno - Scheda ARCA: 10278/5106192
Banzato Monica Il potenziale della ricerca qualitativa nella formazione iniziale degli
insegnanti. Un’indagine esplorativa degli atteggiamenti degli studenti di lingue in FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, vol. 22, pp. 115-123 (ISSN 2279-7505)
DOI - URL correlato 2024,
Articolo su rivista - Scheda ARCA: 10278/5089128
Tutte le pubblicazioni
Curriculum vitae
Monica Banzato si è laureata in Filosofia a Ca' Foscari nel 1996 con una tesi sperimentale su “Reti telematiche e didattica in rete”. Nel 2006, ha conseguito il dottorato di ricerca in Scienze Pedagogiche e Didattiche, presso l’Università di Padova, con una tesi su “Modelli, processi, strategie per l’integrazione delle ICT e elearning nei programmi di formazione iniziale degli insegnanti nella secondaria”. Nel 2008-2009 ha svolto attività di ricerca presso la Brunel University (Londra) riguardante la Digital Literacy.