Fiorino TESSARO
- Qualifica
- Professore in quiescenza
- Telefono
- 041 234 7286
-
tessaro@unive.it
- SSD
- DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE [M-PED/03]
- Sito web
-
https://www.unive.it/web/it/18697/persone/tessaro(scheda personale)
Ricevimento
Essendo in quiescenza non ho un orario di ricevimento, Ma quando ci sono i corsi, ricevo alla conclusione delle lezioni.
ONLINE: usualmente ricevo il lunedì, pomeriggio/sera. È necessario mandare prima un’email a tessaro@unive.it. Risponderò per confermare orario preciso e link.
F. Tessaro
Didattica anno corrente
Didattica anni precedenti
ARTE E IMMAGINE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - A001 [FI01]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE AUDIOVISIVE - A007 [FI02]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE GEOMETRICHE, ARCHITETTURA, DESIGN D'ARREDAMENTO E SCENOTECNICA - A008 [FI03]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE GRAFICHE, PITTORICHE, SCENOGRAFICHE - A009 [FI04]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE GRAFICO-PUBBLICITARIE - A010 [FI05]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE LETTERARIE E LATINO - A011 [FI06]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE LETTERARIE ISTITUTI II GRADO - A012 [FI07]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE LETTERARIE, LATINO E GRECO - A013 [FI08]
Formazione iniziale insegnanti
DISCIPLINE PLASTICHE SCULTOREE SCENOPLASTICHE - A014 [FI09]
Formazione iniziale insegnanti
DISEGNO ARTISTICO MODELLAZIONE ODONTOTECNICA - A016 [FI10]
Formazione iniziale insegnanti
DISEGNO E STORIA DELL'ARTE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI II GRADO - A017 [FI11]
Formazione iniziale insegnanti
FILOSOFIA E SCIENZE UMANE - A018 [FI12]
Formazione iniziale insegnanti
FILOSOFIA E STORIA - A019 [FI13]
Formazione iniziale insegnanti
FISICA - A020 [FI14]
Formazione iniziale insegnanti
GEOGRAFIA - A021 [FI15]
Formazione iniziale insegnanti
ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - A022 [FI16]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA ITALIANA PER DISCENTI DI LINGUA STRANIERA (ALLOGLOTTI) - A023 [FI17]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (FRANCESE) - AA24 [FI18]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE) - AB24 [FI19]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (SPAGNOLO) - AC24 [FI20]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (TEDESCO) - AD24 [FI21]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUE E CULTURE STRANIERE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE DI II GRADO (RUSSO) - AE24 [FI22]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (CINESE) - AI24 [FI23]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUE E CULTURE STRANIERE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE DI II GRADO (GIAPPONESE) - AJ24 [FI24]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUE E CULTURE STRANIERE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE DI II GRADO (PORTOGHESE) - AN24 [FI25]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (EBRAICO) - AK24 [FI26]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA E CULTURA STRANIERA (ARABO) - AL24 [FI27]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUE E CULTURE STRANIERE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE DI II GRADO (NEO-GRECO) - AM24 [FI28]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA NELLA SCUOLA SECONDARIA I GRADO (FRANCESE) - AA25 [FI29]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA NELLA SCUOLA SECONDARIA I GRADO (INGLESE) - AB25 [FI30]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA NELLA SCUOLA SECONDARIA I GRADO (SPAGNOLO) - AC25 [FI31]
Formazione iniziale insegnanti
LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA NELLA SCUOLA SECONDARIA I GRADO (TEDESCO) - AD25 [FI32]
Formazione iniziale insegnanti
MUSICA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - A030 [FI33]
Formazione iniziale insegnanti
SCIENZE E TECNOLOGIE CHIMICHE - A034 [FI34]
Formazione iniziale insegnanti
SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE COSTRUZIONI, TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - A037 [FI35]
Formazione iniziale insegnanti
SCIENZE E TECNOLOGIE INFORMATICHE - A041 [FI36]
Formazione iniziale insegnanti
SCIENZE NATURALI, CHIMICHE E BIOLOGICHE - A050 [FI37]
Formazione iniziale insegnanti
STORIA DELLA MUSICA - A053 [FI38]
Formazione iniziale insegnanti
STORIA DELL'ARTE - A054 [FI39]
Formazione iniziale insegnanti
STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO (CHITARRA) - AB56 [FI40]
Formazione iniziale insegnanti
STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO (FLAUTO) - AG56 [FI41]
Formazione iniziale insegnanti
STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO (PERCUSSIONI) - AI56 [FI42]
Formazione iniziale insegnanti
STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO (PIANOFORTE) - AJ56 [FI43]
Formazione iniziale insegnanti
TECNOLOGIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - A60 [FI44]
Formazione iniziale insegnanti
TECNOLOGIE MUSICALI - A063 [FI45]
Formazione iniziale insegnanti
TEORIA, ANALISI E COMPOSIZIONE - A064 [FI46]
Formazione iniziale insegnanti
ITALIANO, STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA, GEOGRAFIA, NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CON LINGUA DI INSEGNAMENTO SLOVENA - A070 [FI47]
Formazione iniziale insegnanti
SCIENZE FILOSOFICHE [FM61]
Laurea magistrale (DM270)
Attività e competenze di ricerca
- Settore Scientifico Disciplinare (SSD) di afferenza
- DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE [M-PED/03]
- Settore Scientifico Disciplinare (SSD) affine
- PEDAGOGIA SPERIMENTALE [M-PED/04]
- Aree geografiche in cui si applica prevalentemente l'esperienza di ricerca
- Nazionale
- Lingue conosciute
-
italiano
(scritto: madrelingua parlato: madrelingua)
inglese (scritto: intermedio parlato: base)
- Partecipazione a comitati editoriali di riviste/collane scientifiche
-
Comitato editoriale della Rivista “Istruzione e Formazione” (dal 2003).
Comitato scientifico della Rivista “Anthropos educazione” (dal 2005).
Comitato scientifico della Collana IN–CON–TRA DIDATTICA E PEDAGOGIA DELL’INCLUSIONE (dal 2013)
- Partecipazione come referees di progetti di ricerca nazionali ed internazionali
- Progetto PRIN 2003 “eUniversity. Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione come fattore di mutamento nelle università italiane”, coordinato dalla Prof. Ghislandi - Università di Trento
- Principali aree e linee di ricerca del Dipartimento
-
Area:
Filosofia e Scienze Sociali Linea:
Didattica e pedagogia speciale
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Educazione degli adulti
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Pedagogia
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Pedagogia generale
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Pedagogia sociale
Area: Filosofia e Scienze Sociali Linea: Pedagogia sperimentale
- Formazione iniziale e continua degli insegnanti
-
- Description:
- Initial and continuing teacher training
- Parole chiave:
- Curriculum studies, Teacher training, Teaching methods
- Codice ATECO:
- [85.3] - istruzione secondaria
- Formazione e ricerca per lnclusive Education
-
- Description:
- Training and research for special educational needs
- Parole chiave:
- Special teaching methods, Research methodology, Teacher training
- Codice ATECO:
- [85] - istruzione
- Valutazione dell apprendimento, dell insegnamento, del sistema educativo e formativo
-
- Description:
- Evaluation. Assessment of learning, teaching, education, training
- Parole chiave:
- Research methodology, Indicators
- Codice ATECO:
- [85] - istruzione
- Apprendimento permanente attraverso lo sviluppo delle competenze chiave negli anziani (Key competencies for Lifelong Learning in education of seniors) Progetto KEY - ERASMUS PLUS PROGRAMME – KEY ACTION 2, STRATEGIC PARTNERSHIP FOR ADULT EDUCATION 2014-16
-
- SSD:
- M-PED/03
- Disabilità e talento. L’analisi dei processi di ricerca e di scoperta del potenziale di sviluppo formativo negli allievi adolescenti con disabilità.
-
- SSD:
- M-PED/03
- Il formarsi della competenza. Definizione e sperimentazione degli indicatori di sviluppo della competenza
-
- SSD:
- M-PED/03
- La formazione degli insegnanti di sostegno. Imparare a insegnare nella disabilità. Il tutor formativo per l’inclusive education
-
- SSD:
- M-PED/03
- L’errore di valutazione degli insegnanti della secondaria
-
- SSD:
- M-PED/03
- PRIN- Ontologie pedagogiche e valutazione della ricerca scientifica
-
- SSD:
- M-PED/04
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Monica BANZATO
Massimiliano COSTA
- Project CURIO
-
- SSD:
- M-PED/03
- Sperimentazione di modelli formativi nella formazione iniziale e in servizio degli insegnanti
-
- SSD:
- M-PED/03
- Valutare la competenza. Sperimentazione di strumenti, prove e compiti esperti per la valutazione della competenza
-
- SSD:
- M-PED/04
- Valutazione della ricerca educativa
-
- SSD:
- M-PED/04
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Monica BANZATO
Massimiliano COSTA
- HIHTAST - Hand in Hand to a Social Tomorrow
-
- Ente finanziatore:
- European Commission LLP
- Tipologia:
- LLP - Grundtivg
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Data inizio:
- Anno: 2012 Durata mesi: 24
- PRIN 2011 Ontologie Pedagogiche e Valutazione della Ricerca Scientifica
-
- Ente finanziatore:
- MIUR
- Tipologia:
- PRIN
- Ruolo nel progetto:
- LD
- Data inizio:
- Anno: 2011 Durata mesi: 24
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Monica BANZATO
Massimiliano COSTA
- PRIN 2011 Ontologie Pedagogiche e Valutazione della Ricerca Scientifica
-
- Ente finanziatore:
- MIUR
- Tipologia:
- PRIN
- Ruolo nel progetto:
- LD
- Data inizio:
- Anno: 2011 Durata mesi: 24
- Altri membri del gruppo di ricerca:
-
Monica BANZATO
Massimiliano COSTA
- PROGETTO “KEY” (Key competencies for Lifelong Learning in education of seniors) 01/09/2014 - 31/08/2016
-
- Ente finanziatore:
- Unione Europea
- Tipologia:
- Erasmus+
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Data inizio:
- Anno: 2014 Durata mesi: 24
- Progetto HIHTAST – Hand in hand to a social tomorrow – nell’ambito del programma Grundtvig
-
- Ente finanziatore:
- Unione Europea
- Tipologia:
- LLP - Grundtivg
- Ruolo nel progetto:
- PT
- Sito di progetto:
- http://hihtast.wordpress.com/author/hihtast/
- Data inizio:
- Anno: 2012 Durata mesi: 24
- Progetto europeo MIFORCAL
-
- Ente finanziatore:
- UE - Europe Aid
- Tipologia:
- EUROPEAID
- Ruolo nel progetto:
- LD
- Sito di progetto:
- http://www.univirtual.it/miforcal
- Data inizio:
- Anno: 2004 Durata mesi: 48
Pubblicazioni in evidenza
B. BASCHIERA, F. TESSARO Artefici del proprio futuro? La voce degli studenti secondari nella ricerca sullo sviluppo delle Lifecomp in -, A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale, LECCE, PENSA MULTIMEDIA, pp. 533-542, Convegno: A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale, 21-22 Settembre 2023 (ISBN 9791255681465) (ISSN 2612-4971)
- URL correlato 2024,
Articolo in Atti di convegno - Scheda ARCA: 10278/5062801
Cefai Carmel, Schembri Davina, Dimova Reni, Rotternsteiner Maria, Tadic Natasa, Sperl Louise, Todorova Vera, De Waal Paula, Tessaro Fiorino, Tibu Speranta Lavinia, Botnariuc Petre Social and Emotional Education - Building inclusive schools and ownership of values - Programme of activities , vol. 1, pp. 1-128 (ISBN 978-619-91278-9-6)
- URL correlato 2022,
Monografia o trattato scientifico - Scheda ARCA: 10278/5010680
Fiorino Tessaro Il valore dei processi nella formazione degli insegnanti , Principio di responsabilità e ricerca pedagogica, Roma, Armando Editore, vol. 1, pp. 141-157 (ISBN 978-88-6992-925-0)
2021,
Articolo su libro - Scheda ARCA: 10278/5001331
Fiorino Tessaro La SSIS del Veneto. Un progetto innovativo di ricerca-formazione , Principio di responsabilità e ricerca pedagogica, Roma, Armando Editore, vol. 1, pp. 315-327 (ISBN 978-88-6992-925-0)
2021,
Articolo su libro - Scheda ARCA: 10278/5001332
(a cura di) Autori:
Giuditta Alessandrini, Marguerite Altet, Antonio Augenti, Massimo Baldacci, Monica Banzato, Cosima Campagnolo, Giordano Casonato, Alessandra Damnotti, Liliana Dozza, Piergiuseppe Ellerani, Louis H. Falik, Luciano Galliani, Giuseppe Goisis, Umberto Margiotta, Roberto Melchiori, Rita Minello, Daniele Morselli, Diana Olivieri, Ivana Padoan, Franca Pinto Minerva, Juliana Raffaghelli, Fiorino Tessaro Principio di responsabilità e ricerca pedagogica , Roma, Armando Editore, vol. 1, pp. 1-552 (ISBN 978-88-6992-925-0)
2021,
Curatela - Scheda ARCA: 10278/5001312
Tutte le pubblicazioni
Curriculum vitae
TESSARO FIORINO
Professore associato – SSD M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale –
Idoneo per Professore di I fascia - Cl Conc. 11/D2 - Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca Educativa
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
1988-1992 - Ministero dell'Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica – Roma - Università degli studi di Padova (consociata con le Università di Trieste-Udine-Venezia-Verona) - Dottorato di ricerca in Pedagogia e scienze dell'educazione – Dissertazione finale su “La valutazione dei processi formativi. Per una proposta integrata di Evaluation Research” - tutor : prof. Umberto Margiotta – prof.ssa Raffaella Semeraro
1979-1983 - Università degli studi di Padova - Laurea in Pedagogia – Tesi su “Informatica e didattica. Proposte metodologiche e linee operative” - votazione:110/110 e lode - relatore: prof. Luciano Galliani - correlatore esterno: prof. Umberto Margiotta
1972-1977 - Università degli studi di Padova - Laurea in Psicologia – Tesi su “Istruzione programmata: analisi del metodo e verifica strutturale di un corso programmato mediante il sistema Ruleg di Homme e Glaser” votazione:110/110 - relatore: prof. Paolo Meazzini
ESPERIENZA LAVORATIVA
Dal 01/09/2002 a tutt’oggi: Università Ca’ Foscari di Venezia - Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali
INSEGNAMENTI UNIVERSITARI ATTIVI
Nel Corso di Laurea in Filosofia, dal 2002/2003: “METODOLOGIA E DIDATTICA GENERALE” - dal 2009/2010: “DIDATTICA”
Nei Corso di Laurea in Filosofia, in Scienze sociali, in Scienze del Linguaggio (ind. LIS): dal 2011/2012: “PEDAGOGIA DELLA DISABILITÀ”
Nel Corso di Laurea Magistrale in Scienze Filosofiche (prima L.Specialistica in Filosofia teoretica, dell’arte e della comunicazione, dal 2002/2003: “VALUTAZIONE E RICERCA QUALITATIVA” - dal 2009/2010 nel Corso di Laurea Magistrale in Scienze Filosofiche: “VALUTAZIONE E RICERCA EDUCATIVA”, dal 2014/2015 ha ripreso la dizione “VALUTAZIONE E RICERCA QUALITATIVA”
Nel Corso di Laurea Magistrale in Scienze Filosofiche dal 2017/18: TEORIE ED EPISTEMOLOGIA DELLA FORMAZIONE SP. [FM0239]
Nel Corso di Laurea Specialistica/Magistrale Interateneo (PD-VE) in Scienze della Formazione Continua, dal 2005/2006:
“VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE” - dal 2009/2010: “MODELLI E STRATEGIE DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE”- nell’a.a. conclusivo 2013/2014: “VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE” .
CORSI UNIVERSITARI PER L’INSEGNAMENTO (TFA - PAS - SSIS - SOSTEGNO)
Nei PAS I / II / III (Percorsi Abilitanti Speciali) a.a. 2013/2014/2015/2016 - Moduli: “PEDAGOGIA SPECIALE” E “VALUTAZIONE E METODOLOGIA”
Nel TFA I / II (Tirocinio Formativo Attivo per la Formazione degli insegnanti A037, A051, A061, e Lingue straniere) – a.a. 2012/2013/2014/ - Insegnamento: Moduli: “PEDAGOGIA SPECIALE” E “VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO E DI SISTEMA”
Nella SSIS Veneto - Scuola Regionale Interateneo di Specializzazione per la Formazione degli insegnanti della scuola secondaria, dal 1999/2001 al 30/04/2010: “PROCESSI E METODOLOGIE DELL’INSEGNAMENTO” E “METODI E TECNICHE DELLA VALUTAZIONE”
Nella SSIS Veneto / SOS 800 e SOS 400 - Percorso aggiuntivo per le attività di sostegno, dal 2002/2003 al 30/04/2010: Moduli: “PEDAGOGIA SPECIALE” E “DIDATTICA DELL’INTEGRAZIONE” - per affidamento “PSICOPEDAGOGIA DEL LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE”, “METODOLOGIA DELLA RICERCA IN EDUCAZIONE SPECIALE”
Per Fondazione Ca' Foscari Venezia: Direzione scientifica del corso di specializzazione per le attività di sostegno riservato agli insegnanti della scuola secondaria di II grado appartenenti a classi di concorso in esubero, da ottobre 2015 a luglio 2016 - Insegnamento nei moduli di “PEDAGOGIA SPECIALE I / II / III".
RESPONSABILITÀ IN VIGORE
Coordinatore scientifico per la partnership dell’Università Ca’ Foscari al PROGETTO BE THE CHANGE; Programma Erasmus+; Key Action Cooperation for innovation and the exchange of good practices; Azione Strategic Partnerships; Titolo del progetto = Boosting entrepreneuriship through intergenerational exchange; Data di inizio progetto = 01-10-2016; Data di fine progetto = 30-09-2018.
Coordinatore scientifico del Laboratorio di Ricerca Educativa e Didattica RED del CISRE (Centro Internazionale Studi per la Ricerca Educativa e la Formazione Avanzata)
Componente del Collegio di Dottorato di Ricerca in Scienze della cognizione e della formazione (dal 2005 al giugno 2013) e in Filosofia e Scienze della formazione dell’Università Ca’ Foscari di Venezia (dal giugno 2013). Da luglio 2016: coordinatore del curriculum in Scienze della Formazione.
Componente del coordinamento dei TFA (Tirocinio Formativo Attivo 2012/2013) e dei PAS (Percorsi Abilitanti Speciali 2013/2014) – Referente per gli insegnamenti di Area Didattica Generale e Pedagogia Speciale.
Componente del Comitato editoriale della Rivista “Istruzione e Formazione” – Fascia ANVUR A (dal 2003).
Componente del Comitato scientifico della Rivista “Anthropos educazione” (dal 2005).
Componente del Comitato scientifico della Rivista “Ricerca Azione – IPRASE Trento” (dal 2009).
Componente del Comitato scientifico della Collana “IN-CON-TRA – Didattica e Pedagogia dell’inclusione” (dal 2013).
RESPONSABILITÀ TRASCORSE
Coordinatore scientifico per la partnership dell’Università Ca’ Foscari al PROGETTO di apprendimento permanente attraverso lo sviluppo delle competenze chiave negli anziani “KEY” (Key competencies for Lifelong Learning in education of seniors) ERASMUS PLUS PROGRAMME – KEY ACTION 2, STRATEGIC PARTNERSHIP FOR ADULT EDUCATION 2014-1-PL01-KA204-002858 (dal 1 settembre 2014 al 31 agosto 2016).
Coordinatore del Collegio di Dottorato di Ricerca in Scienze della cognizione e della formazione (dall’ottobre 2012 al giugno 2013).
Coordinatore scientifico per la partnership dell’Università Ca’ Foscari al Progetto HIHTAST – Hand in hand to a social tomorrow – nell’ambito del programma Grundtvig (dall’ottobre 2012 a giugno 2014)
Responsabile della sezione “Ricerca didattica” del CIRDFA - Centro Interateneo delle Università Venete per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata da marzo 2011 al 31 agosto 2012
Coordinatore Master Universitario di II livello in Ricerca didattica e Counselling formativo (dall’a.a. 2004/2005 all’a.a. 2010/11)
Direttore del Corso di specializzazione per le attività di sostegno (SOS 400) riservato agli abilitati SSIS – 7 edizioni (dall’a.a. 2003/2004 al 30 aprile 2010)
Coordinatore degli insegnamenti di Area comune per la sede di Venezia della SSIS Veneto – Scuola interateneo di specializzazione per l’insegnamento secondario (dall’a.a. 2003/2004 al 30 aprile 2010)
Direttore Corso di Perfezionamento “Teoria dell’istruzione e Ricerca didattica” - Università Ca' Foscari Venezia - SSIS Veneto - dall’a.a. 2002/03 all’a.a. 2005/06
Direttore Corso di Perfezionamento “Metodologie per l’apprendimento in rete – tutor on line” - Università Ca' Foscari Venezia - SSIS Veneto - dall’a.a. 2004/05 all’a.a. 2006/07
Direttore Corso di Perfezionamento “Metodo Feuerstein” - Università Ca' Foscari Venezia - SSIS Veneto - nell’a.a. 2006/07
ATTIVITÀ DI RICERCA IN DIDATTICA GENERALE – FORMAZIONE DOCENTI
Partecipazione al progetto ShaReTEC “Sharing Digital Resources in the Teaching Education Community” (2008-2011 – dir. U. Margiotta). Progetto co-finanziato dall’Unione Europea nel programma eContent plus per la creazione di un ambiente digitale per favorire l’accesso, il recupero e il riutilizzo delle risorse per la formazione degli insegnanti in Europa.
Attività di ricerca: Il formarsi della competenza. Definizione e sperimentazione degli indicatori di sviluppo della competenza, al fine di: a) costruire percorsi didattici che promuovano nell’allievo autonomia e responsabilità e b) che supportino la valutazione del potenziale personale di sviluppo.
Attività di ricerca CIRDFA-Laboratorio RED: Sperimentazione di modelli formativi nella formazione iniziale e in servizio degli insegnanti.
ATTIVITÀ DI RICERCA IN PEDAGOGIA SPECIALE
Progetto di ricerca SSIS Veneto-CIRDFA: La formazione degli insegnanti di sostegno. Imparare a insegnare nella disabilità. Il tutor formativo per l’inclusive education (senza finanziamento). Analisi dei sistemi formativi europei e delle competenze professionali dell’insegnante di sostegno in formazione. Indagine su oltre 300 insegnanti specializzati presso la SOS-SSIS Veneto. In corso di stampa, con B. Baschiera.
Attività di ricerca: Disabilità e talento. L’analisi dei processi di ricerca e di scoperta del potenziale di sviluppo formativo negli allievi adolescenti con disabilità. Analisi di oltre 1800 casi con metodologie qualitative, (studi di caso, storie di vita, indagini etnografiche e fenomenologiche, osservazioni partecipanti, grounded theory, ecc.).
ATTIVITÀ DI RICERCA IN AMBITO VALUTATIVO
Progetto di Ricerca: Epistemologie disciplinari e percorsi trasversali nella valutazione degli apprendimenti secondari (con finanziamento SSIS Veneto completato nel 2008)
Attività di ricerca: Valutare la competenza. Sperimentazione di strumenti, prove e compiti esperti per la valutazione della competenza, come da indagini internazionali, PISA, PEARLS, TIMMS. Analisi di 165 prove nei settori disciplinari.
Attività di ricerca: L’errore di valutazione. Analisi di oltre 2000 auto-casi concernenti la percezione e il vissuto dell’errore di valutazione subito durante i propri studi secondari da parte degli insegnanti in formazione.