Attività FSL 
Percorsi formazione scuola-lavoro

Percorso per lo sviluppo di competenze trasversali relative alla comunicazione (codice, canale, registro, etc.); sviluppo di strategie e impiego di strumenti per la comunicazione efficace; esercitazioni e produzione di materiale per la comunicazione dei risultati della ricerca a scopo promozionale e divulgativo.
Categoria: comunicazione e eventi
Modalità: in presenza

Il corso propone un’introduzione alle principali Life Competences, con particolare attenzione alle competenze trasversali utili nei contesti di studio, lavoro e vita quotidiana. Attraverso attività pratiche, momenti di confronto e brevi approfondimenti teorici, gli studenti saranno accompagnati dalla progettazione di un’idea alla sua comunicazione efficace.
Il percorso affronterà in particolare problem solving, pensiero critico e creativo, capacità decisionale, collaborazione e lavoro in gruppo, gestione delle relazioni e comunicazione efficace. Gli studenti saranno coinvolti nella progettazione di una semplice attività o proposta, imparando a definire obiettivi, organizzare il lavoro, affrontare problemi e imprevisti, collaborare e presentare efficacemente il risultato finale.
L’obiettivo è favorire una maggiore consapevolezza delle proprie competenze trasversali e mostrare come queste possano essere sviluppate e trasferite in differenti contesti formativi e professionali, offrendo al tempo stesso un primo avvicinamento ai processi psicologici che stanno alla base del comportamento, delle decisioni e delle relazioni.
Categoria: orientamento
Modalità: online

In occasione del bicentenario della morte di Ugo Foscolo, il progetto intende offrire agli studenti delle classi IV e V della scuola secondaria di secondo grado un percorso di approfondimento culturale e orientativo incentrato su una delle figure più significative della letteratura italiana moderna.
La proposta si propone di valorizzare in particolare l’attività di Foscolo teorico della funzione civile e sociale della letteratura, sottolineandone le opere e gli aspetti della riflessione che anticipano e, in certa misura, fondano le discussioni successive sul ruolo del “quarto potere” nella società contemporanea.
Il percorso FSL mira, quindi, non solo all'approfondimento disciplinare, ma anche allo sviluppo di competenze trasversali, comunicative, progettuali e orientative, attraverso la realizzazione di prodotti culturali destinati a un pubblico reale (canale youtube, podcast).
Categoria: arti e discipline umanistiche
Modalità: blended

Il percorso FSL si propone di far entrare in contatto gli studenti con la storia dell’area europea centro-orientale, proiettata al centro di numerose discussioni a seguito dell’invasione russa in Ucraina, eppure ancora oggi poco conosciuta. Lo strumento scelto è quello del graphic novel. Verranno toccati i temi della memoria e il ruolo della mediazione dell’atto di narrare. In questa prospettiva si affronterà anche le modalità specifiche del linguaggio del fumetto che permette di sviluppare sia discorsi storico-documentari sia di introspezione dell’esperienza del singolo. Il lavoro si sviluppa attorno a graphic novel che si muovono a cavallo tra la storia personale e quella nazionale: Alois Nebel (Jaroslav Rudiš, Jaromir 99; Modern times 2022, Zatopek (Jan Novák, Jaromir 99; Miraggi 2023) sulla Cechia e Marzi vol I e vol. II (Sylvan Savoia, Marzena Sowa; Coconino 2009; 2010) sulla Polonia. Il periodo storico toccato è quello del secondo dopoguerra, dal periodo comunista e la Guerra fredda fino alle rivoluzioni del 1989 che hanno messo fino ai regimi comunisti. La riflessione sulla rappresentazione della storia del Novecento e in particolare sulle modalità di narrazione della Storia attraverso la microstoria, ovvero storie raccontate attraverso la prospettiva personale e la memoria delle esperienze storiche vissute, si accompagnerà all’analisi del prodotto culturale come risultato di molteplici fattori e scelte artistiche, editoriali e traduttorie.
Acconto agli incontri frontali, la proposta prevede momenti seminariali di discussione. Il percorso FSL prevede una presentazione orale di gruppo sulle diverse tematiche affrontate a chiusura del percorso.
- Incontri frontali 6 ore
- Incontro seminariale 2 ore
- Preparazione delle presentazioni 2 ore
- Presentazioni dei lavori di gruppo e discussione 2 ore
Categoria: lingue e culture
Modalità: online

Il progetto propone un’esperienza di apprendimento in contesto lavorativo all’interno di un laboratorio universitario di ricerca, con l’obiettivo di avvicinare studentesse e studenti alle applicazioni scientifiche per lo studio, la diagnostica e la conservazione dei beni culturali.

Le persone partecipanti saranno inserite nelle attività del Laboratorio di Chimica analitica del Campus Scientifico dell’Università Ca’ Foscari Venezia e affiancheranno dottorandi, ricercatrici e ricercatori, conoscendo l’organizzazione del lavoro, le fasi di un progetto di ricerca e le modalità di collaborazione all’interno di un gruppo scientifico.

Sotto la supervisione del personale, potranno svolgere semplici attività sperimentali di diagnostica per i beni culturali, tra cui la preparazione e l’osservazione dei campioni, l’impiego guidato di tecniche analitiche, la registrazione dei dati e l’interpretazione preliminare dei risultati. Particolare attenzione sarà dedicata all’uso corretto della strumentazione, alla documentazione delle attività e all’applicazione di procedure scientifiche rigorose e riproducibili.

L’esperienza consentirà di comprendere il ruolo della chimica analitica e delle scienze dei materiali nella tutela del patrimonio culturale e di sviluppare competenze trasversali quali osservazione critica, precisione, organizzazione, collaborazione e comunicazione dei risultati.

L’attività è rivolta a studentesse e studenti del triennio della scuola secondaria di secondo grado e ha una durata complessiva di una settimana.

Per accedere ai laboratori è necessario possedere un attestato valido di formazione per l’alto rischio chimico. Chi ne fosse sprovvisto dovrà completare preventivamente il corso online messo a disposizione dall’Ateneo. La partecipazione sarà subordinata al rispetto delle norme di sicurezza e delle indicazioni del personale responsabile.
Categoria: scienze e tecnologia
Modalità: in presenza

Questo progetto prevede la partecipazione di studenti e studentesse ad attività sperimentali da effettuarsi presso i laboratori didattici del Campus Scientifico dell’Università Ca’ Foscari, situato in via Torino a Mestre (VE). Gli studenti e le studentesse parteciperanno in prima persona alla realizzazione di esperimenti riguardanti diverse aree quali, ad esempio, quella della Chimica Analitica, della Chimica Organica, della Chimica Inorganica, della Chimica per i Beni Culturali e dei Bio e Nanomateriali. Gli studenti e le studentesse saranno seguiti nella sperimentazione sia da docenti che da tutors quali dottorandi di ricerca, con i quali potranno direttamente e attivamente confrontarsi. Questa attività, rivolta esclusivamente agli studenti e alle studentesse del quarto anno di scuola secondaria superiore, verrà effettuata nella quarta settimana di giugno (21-25 giugno 2027) ed avrà la durata di 30 ore (6 ore al giorno per 5 giorni lavorativi). È previsto un numero massimo di 40 partecipanti.
La partecipazione alle attività di laboratorio è subordinata ad aver frequentato e superato positivamente il corso sulla salute e sicurezza sul lavoro, da svolgere in modalità online, in cui verranno approfondite le tematiche relative ai rischi chimico/fisico/biologico potenzialmente presenti nei laboratori. Il corso, per la classe di rischio alto, sarà erogato da Ca’ Foscari ed avrà la durata di 13,5 ore.

Categoria: scienze e tecnologia
Modalità: in presenza

Lingua, dialetto, vernacolo, lingue straniere, lingue di eredità, lingue di discendenza. La diversità linguistica nella singola persona e nelle società è un patrimonio di biodiversità spesso sottovalutato, a volte sconosciuto. L'obiettivo del seminario è creare identità culturali positive attraverso la riflessione consapevole sul multilinguismo come condizione umana naturale che contribuisce al benessere della persona e del gruppo sociale. Saranno acquisite conoscenze linguistiche di base riguardo a fenomeni quotidiani come l'acquisizione delle lingue madri, l'acquisizione delle lingue straniere, il contatto tra lingue e dialetti, la variazione linguistica nell'italiano regionale, il contatto italiano/dialetto, e gli atteggiamenti linguistici di chi parla rispetto alle lingue acquisite. I/Le partecipanti si eserciteranno nella raccolta di dati linguistici partecipando a un progetto comune in cui il gruppo verrà a conoscenza dei principi generali di disegno sperimentale, degli strumenti tecnologici per la somministrazione di questionari, delle questioni etiche per il rispetto della privatezza e il consenso informato dei/delle partecipanti.
Categoria: lingue e culture
Modalità: blended

La mediazione linguistica e culturale: sfide e opportunità lavorative. Un'attività laboratoriale che introduce gli studenti al ruolo del mediatore linguistico e culturale attraverso simulazioni di situazioni reali. Gli alunni vestiranno i panni di mediatrici e mediatori, sperimentando tecniche di comunicazione interculturale, negoziazione e gestione dei conflitti, per comprendere le competenze richieste e le opportunità professionali offerte da questo settore.
Categoria: lingue e culture
Modalità: in presenza