IL CRISTIANESIMO DALLA CENTRALITA' EUROPEA ALLA WORLD CHRISTIANITY

L’insegnamento ricade tra gli insegnamenti caratterizzanti del corso di laurea magistrale in Storia dal medioevo all'età contemporanea e del corso di laurea magistrale interateneo in Scienze delle Religioni.
Gli obiettivi dell'insegnamento sono:
- l'acquisizione di una conoscenza avanzata e dettagliata dei fenomeni caratterizzanti la storia del cristianesimo in età contemporanea, con particolare riferimento alle dinamiche del cristianesimo a livello planetario;
- la capacità di applicare le metodologie storiche al cristianesimo contemporaneo;
- una approfondita e puntuale capacità di contestualizzazione e di analisi delle fonti storiche relative alla storia del cristianesimo in età contemporanea, anche attraverso il ricorso agli strumenti informatici e digitali;
- la capacità di studiare e discutere approfonditamente i fenomeni propri della storia del cristianesimo contemporaneo, anche in un contesto multidisciplinare;
- il raggiungimento di un livello adeguato all'utilizzo delle conoscenze acquisite nella didattica della storia, con particolare riferimento alla storia del cristianesimo e alla storia contemporanea.

Obiettivi del corso:
1. Conoscenza e comprensione:
- conoscenza approfondita degli aspetti e problemi principali della storia del cristianesimo contemporaneo;
- conoscenza avanzata della metodologia storica;
- conoscenza avanzata delle tipologie di fonti per la storia del cristianesimo contemporaneo.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- sapere applicare la metodologia storica alla storia del cristianesimo;
- sapere operare una analisi approfondita delle fonti storiche relative alla storia del cristianesimo in età contemporanea;
- sapere sviluppare ricerche innovative nell'ambito della storia del cristianesimo contemporaneo.
3. Capacità di giudizio
- capacità di formulare e discutere ipotesi interpretative nel contesto della storia contemporanea del cristianesimo e delle Chiese sulla base di fonti primarie e della storiografia.
4. Abilità comunicative
- sapere presentare e discutere criticamente, anche con interlocutori specialistici, gli sviluppi e i problemi fondamentali della storia del cristianesimo contemporaneo.
5. Capacità di apprendimento
- acquisizione delle competenze per continuare a studiare, per lo più in modo auto-diretto o autonomo, la storia del cristianesimo in età contemporanea.

Una conoscenza di base della storia contemporanea (secoli XX-XXI).

Analisi delle linee fondamentali della storia del cristianesimo in età contemporanea, con presentazione della storiografia di riferimento e delle metodologie di ricerca in ambito storico-religioso attraverso l'approfondimento critico di un case study: la transizione da un cristianesimo eurocentrico a un cristianesimo pluriforme a diffusione planetaria (World Christianity/World Christianities).

1) appunti delle lezioni;
2) testi e temi trattati durante il corso, compresi i documenti caricati su Moodle relativi alle questioni affrontate;
3) Storia del cristianesimo. IV: L'età contemporanea, a cura di G. Vian, Roma, Carocci, 2023, pp. 504, ISBN 9788829020027.

Saranno valutati:
- la partecipazione attiva alla discussione durante la parte seminariale (massimo punteggio raggiungibile 3/30);
- una tesina di ricerca (20.000 caratteri spazi e note inclusi) su un argomento da concordare con il docente (massimo punteggio raggiungibile 9/30);
- l'esposizione a voce degli argomenti principali e delle novità della ricerca nel seminario finale (massimo punteggio raggiungibile 9/30);
- l'esame orale sui testi di riferimento (massimo punteggio raggiungibile 9/30).
Il punteggio più alto conseguibile è 30/30 e lode.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), i punteggi saranno assegnati secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-20 verranno attribuiti in presenza di sufficiente conoscenza degli aspetti storici e delle questioni storiografiche presentati in classe e nel testo di riferimento, e sufficiente capacità di analisi e critica dei documenti presentati in classe;
B. punteggi nella fascia 21-23 verranno attribuiti in presenza di discreta conoscenza degli aspetti storici e delle questioni storiografiche presentati in classe e nel testo di riferimento, e discreta capacità di analisi e critica dei documenti presentati in classe;
C. punteggi nella fascia 24-27 verranno attribuiti in presenza di buona conoscenza degli aspetti storici e delle questioni storiografiche presentati in classe e nel testo di riferimento, e buona capacità di analisi e critica dei documenti presentati in classe;
D. punteggi nella fascia 28-30 verranno attribuiti in presenza di ottima conoscenza degli aspetti storici e delle questioni storiografiche presentati in classe e nel testo di riferimento, e ottima capacità di analisi e critica dei documenti presentati in classe;
E. la lode verrà attribuita in presenza di eccellente conoscenza degli aspetti storici e delle questioni storiografiche presentati in classe e nel testo di riferimento, e ottima capacità di analisi e critica dei documenti presentati in classe.

Lezioni e seminari di ricerca, con approfondimenti storiografici e presentazione di fonti documentarie.

Dato il livello di approfondimento degli argomenti durante le lezioni e i seminari rispetto al testo di riferimento, è consigliata la frequenza delle lezioni.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile