Catalogo moduli di Educazione civica

Prendersi cura della comunità: persone, relazioni e responsabilità 
prof. Elisa Matutini
Il modulo propone una riflessione sul significato di comunità, cura, solidarietà e responsabilità individuale e collettiva.
Attraverso il confronto su situazioni quotidiane e temi sociali, gli studenti saranno invitati a riconoscere bisogni, fragilità e risorse presenti nella comunità.
Il percorso promuove consapevolezza, empatia, partecipazione e cittadinanza attiva, valorizzando il contributo di ciascuno alla costruzione del bene comune.

Ecfrasi e Poiesi: immaginare il mondo tramite la descrizione letteraria
prof. Damiano Acciarino
Durante le lezione si determinerà l'impiego della tecnica ecfrastica e poietica per le opere d'arte del territorio.

Le radici delle parole
prof. Damiano Acciarino
Corso intensivo di etimologia applicata all'interpretazione dei testi

La traduzione poetica: l'impossibile possibile
prof. Damiano Acciarino
Prove di traduzione poetica e di applicazione collegiale

Digitale e mutamento sociale
prof. Maurizio Busacca
Si tratta di un laboratorio che, a partire dalla loro esperienza personale e quotidiana, accompagna gli studenti e le studentesse in una riflessione sul rapporto tra cambiamenti sociali e diffusione delle risorse digitali, mostrandone sia le opportunità che i rischi. Intende mostrare come le competenze sociologiche e più in generale delle scienze sociali possano contribuire a una articolata comprensione del fenomeno.
Strumenti didattici necessari: Fogli da lavagna mobile e post-it

Matematica per la Costituzione
prof. Marco Li Calzi
Lezione interdisciplinare sulle formule matematiche presenti negli articoli 57 e 58 della Costituzione della Repubblica Italiana. Quale problema risolvono? Quali altri soluzioni sono possibili?
Strumenti didattici necessari: LIM

Perché tutti dovrebbero imparare qualcosa della teoria dei giochi? Cooperazione, regole e attualità internazionale
prof. Matteo Triossi Verondini
La teoria dei giochi studia le decisioni interdipendenti. Attraverso esperimenti giocati in aula (dilemma del prigioniero, beni comuni) si scopre perché la cooperazione è preziosa ma fragile e quali meccanismi la sostengono: ripetizione, reputazione, norme, istituzioni. Con questi strumenti si leggono l'attualità internazionale (deterrenza e negoziati nel conflitto con l'Iran, accordi sul clima) e la vita quotidiana. Regole e Costituzione come tecnologie per cooperare.
Strumenti didattici necessari: LIM

Green o greenwashing? Marketing, sostenibilità e scelte consapevoli
prof. Andreas Hinterhuber
Il modulo introduce il marketing come creazione di valore per clienti, imprese e società. Attraverso quiz, esempi e mini-casi, gli studenti riflettono su sostenibilità, comunicazione “green” e greenwashing. In piccoli gruppi valuteranno prodotti e claim ambientali, distinguendo tra promesse credibili e messaggi vaghi, e discuteranno quanto sarebbero disposti a pagare per una sostenibilità reale e quali domande porre alle aziende.
Strumenti didattici necessari: Aula con proiettore/schermo; possibilità di lavorare in piccoli gruppi.

Educazione finanziaria di base: il valore del denaro nel tempo
prof. Michele Costola
Modulo di alfabetizzazione finanziaria per il biennio. Partendo da esempi quotidiani si affrontano le funzioni della moneta (anche digitale), il potere d’acquisto e l’inflazione, l’interesse composto, la differenza tra risparmio e investimento e il ruolo di banche e intermediari. Attività laboratoriale su un semplice piano di spesa e di risparmio. Coerente con la Competenza n. 8 delle Linee guida per l’educazione civica (tutela del risparmio e uso responsabile delle risorse finanziarie).
Strumenti didattici necessari: pc, internet, proiettore/lavagna

Il difficile compito di prendere decisioni… giuste!
prof. Giovanni Fasano
Verrà mostrato, interattivamente, come i processi di scelta nella vita personale/professionale siano spesso condizionati da fattori cui siamo soggetti nostro malgrado, e che a volte in maniera inconscia non controlliamo.
Strumenti didattici necessari: LIM per la proiezione di presentazioni PowerPoint e di video

Pillole di educazione finanziaria
prof. Marco Tolotti
Il corso propone un’introduzione ai concetti base di educazione finanziaria con un linguaggio tecnico ma accessibile. I e le partecipanti scopriranno il valore del denaro nel tempo, il tasso d’interesse, il rapporto rischio/rendimento e i principali strumenti finanziari come conti correnti, mutui, prestiti, azioni e obbligazioni. L’obiettivo è fornire strumenti pratici e stimolare interesse e consapevolezza.
Strumenti didattici necessari: PC

Introduzione all'economia della sostenibilità
prof. Michele Costola
La sostenibilità non è solo una questione ambientale: è un problema di risorse limitate, di incentivi e di scelte. Il modulo la affronta con gli strumenti dell’economia – costi e benefici, esternalità, economia circolare, politiche di transizione – e mostra come cambiano i comportamenti di consumatori, imprese e istituzioni e quali dati servono per misurarli. Esempi concreti, numeri semplici e discussione guidata. Coerente con le Competenze n. 5, 6 e 8 delle Linee guida.
Strumenti didattici necessari: pc, internet, proiettore/lavagna

Dati, algoritmi e mercati: l’intelligenza artificiale e l’attenzione collettiva in economia
prof. Michele Costola
Ogni ricerca online e ogni post lasciano una traccia. Il modulo mostra come questi dati misurano l’attenzione collettiva verso imprese, prezzi e temi economici, e come vengono usati per anticipare i comportamenti di consumatori e mercati. Si introducono in modo intuitivo le basi del machine learning e dell’analisi automatica del linguaggio, discutendo attendibilità delle fonti, bias e limiti degli algoritmi. Coerente con le Competenze n. 10 e 12 delle Linee guida (cittadinanza digitale).

Cosa (non) sappiamo sui nostri dati personali nella Rete. Diritti e mercati digitali
prof. Alessandro Bernes
Quante app del nostro iPhone hanno accesso alla nostra email, al GPS, al microfono? Come fa Google a sapere che ero a mangiare al bar e domandarmi se mi è piaciuto il locale? Perché Facebook o Instagram ci mostrano video che (tendenzialmente) mi piacciono? Sono tutte domande la cui risposta si trova nell'utilizzo dei nostri dati personali. Conoscere i nostri diritti è un presupposto fondamentale per proteggerci dalle insidie e dai pericoli dei mercati digitali.
Strumenti didattici necessari: pc, internet, proiettore/lavagna

Detective dell'acqua: come la chimica scopre gli inquinanti invisibili e protegge l'ambiente
Berreste un bicchiere di acqua limpida se vi dicessi che potrebbe contenere sostanze invisibili? Da questa domanda gli studenti e le studentesse diventano "detective dell'acqua", formulando ipotesi e scoprendo come chimica, strumenti analitici classici, sensori e metodo scientifico permettono di individuare contaminanti invisibili e proteggere ambiente e salute attraverso un'attività interattiva. La lezione vuole far comprendere il ruolo della chimica nella tutela dell'ambiente, far conoscere i principali contaminanti, scoprire come funzionano sensori e tecniche di analisi e sviluppare spirito critico e avvicinarsi alle discipline e alle professioni STEM.
Strumenti didattici necessari: LIM per la proiezione di presentazioni PowerPoint e di video

Intelligenza Artificiale: rischi, etica e leggi europee
prof. Paolo Falcarin
Questa attività laboratoriale introduce i concetti di base dell'intelligenza artificiale discutendo i pro e i contro di questa tecnologia.
L'obiettivo è mostrare e discutere i vari rischi per gli utenti, gli aspetti etici e la relativa legislazione europea. L'attività richiede l'utilizzo di un computer ed accesso ad Internet, e non richiede conoscenze di programmazione.

Ghiacci e biodiversità raccontano il clima che cambia
prof. Rossano Piazza e prof. Edy Fantinato
Questo modulo viene presentato da due docenti in contemporanea.
L'importanza delle Scienze Ambientali  per lo studio dei cambiamenti climatici: ghiacci e biodiversità raccontano il clima di ieri, di oggi e di domani.
Il modulo verrà trattato evidenziando l'importanza di un approccio multidisciplinare nello  studio dell'ambiente.
Strumenti didattici necessari: PC e proiettore

Dall'algoritmo al Logos: storia e futuro dell’Intelligenza Artificiale
prof. Filippo Bergamasco
Perché l'essere umano è affascinato dall'Intelligenza Artificiale? Questo modulo propone agli studenti un viaggio che parte dalla nostra stessa identità di Homo Sapiens e approfondisce come la costruzione di macchine intelligenti sia, prima di tutto, una via per comprendere come pensiamo. Ripercorrendo l'evoluzione storica di questa disciplina, dall'era della logica e delle regole fisse alle moderne reti neurali generative, gli studenti scopriranno come la manipolazione del linguaggio (il Logos) sia diventata il vero pilastro dell'intelligenza artificiale, affrontando con senso critico le straordinarie opportunità e i dilemmi etici di questa tecnologia.

Perché proteggere la biodiversità può aiutarci a consumare meno energia?
prof.ssa Laura Carnieletto e prof. Edy Fantinato
Proteggere la biodiversità aiuta anche a consumare meno energia. Nei distretti urbani, asfalto e cemento trattengono calore creando isole di calore: le temperature salgono e aumenta l’uso di condizionatori. Alberi, parchi, tetti verdi e suoli permeabili rinfrescano l’aria, fanno ombra e ospitano molte specie. Più natura in città significa quartieri più freschi, sani e sostenibili, con meno bisogno di energia.

Biodiversità ed edifici: nuove prospettive per la sostenibilità
prof.ssa Laura Carnieletto e prof. Edy Fantinato
Progettare un tetto verde non significa solo aggiungere piante, ma pianificare un sistema che aiuti insieme edificio e biodiversità. La scelta di substrati, spessori e specie locali può migliorare l’isolamento, ridurre il surriscaldamento interno e favorire il lavoro dei pannelli fotovoltaici. Così il tetto diventa anche un piccolo habitat per insetti e altre specie.

Rinnovabili sotto la lente: benefici e limiti della transizione energetica
prof.ssa Laura Carnieletto
Il percorso aiuta gli studenti e le studentesse a capire che le energie rinnovabili sono fondamentali per ridurre emissioni e uso di combustibili fossili, ma non sono prive di impatti. Con esempi come fotovoltaico, eolico, idroelettrico e batterie, si riflette sul consumo di suolo, materiali, paesaggio, biodiversità e smaltimento. L’obiettivo è imparare a valutare benefici e limiti per progettare sistemi energetici più sostenibili.

L'educazione ambientale radicata nelle conoscenze ecologiche locali
prof.ssa Renata Soukand
La conoscenza ecologica locale (LEK) è l'insieme di conoscenze e credenze sviluppate dalle comunità nel corso del tempo, attraverso l'esperienza diretta e tramandate di generazione in generazione. Durante l’incontro scopriamo insieme, basandoci sulle conoscenze degli studenti, come LEK può essere integrato nell'educazione ambientale. L'esplorazione condivisa dei materiali ludici trasforma l'aula in un laboratorio dinamico, stimolando uno scambio vivace, autentico e radicato.

Cittadini del futuro: orientamento e consapevolezza civica (2 ore obbligatorie)
Il percorso prende le mosse dalla conoscenza di sé per guidare studenti e studentesse alla scoperta del proprio ruolo all'interno della società, aiutandoli a collegare sogni e aspirazioni personali a un impegno civico consapevole. Attraverso l'acquisizione di strumenti e conoscenze fondamentali per una partecipazione attiva alla vita democratica e sociale, l'obiettivo è identificare le principali competenze civiche e riconoscere il valore profondo dei principi costituzionali, nonché dei diritti e dei doveri di ogni cittadino/cittadina.
L'analisi di casi concreti di cittadinanza attiva offre spunti pratici per riflettere sul proprio futuro, orientando le scelte personali, scolastiche, accademiche o professionali.

La bussola delle emozioni
Un laboratorio esperienziale finalizzato a sviluppare l’intelligenza emotiva, attraverso il riconoscimento, la comprensione e l’espressione delle proprie emozioni. Mediante attività pratiche, i/le partecipanti approfondiranno il valore dell’ascolto empatico, della comprensione delle dinamiche emotive e della comunicazione assertiva nella costruzione di relazioni efficaci e positive, sperimentando strategie concrete per applicare e valorizzare tali competenze nei diversi contesti di vita e di studio.

Oltre le parole
Un laboratorio esperienziale per sviluppare una comunicazione efficace e consapevole, imparando a utilizzare linguaggio verbale, paraverbale e non verbale. Attraverso attività pratiche, i/le partecipanti alleneranno l’ascolto attivo, il feedback, l’assertività e l’empatia, riconoscendo i fraintendimenti, distinguendo giudizi e descrizioni oggettive e migliorando la qualità delle relazioni.