Nati da iniziative quali il progetto sConfini, The Urban Innovation BootCamp e laboratori di auto-imprenditorialità, i laboratori di didattica innovativa di Ateneo promuovono la cultura dell’imprenditorialità, della sostenibilità, dell’innovazione e del fare, così come l’interdisciplinarietà e nuovi modelli di apprendimento, tali da ridurre il divario tra il mondo accademico e l’innovazione.
Settore Didattica Innovativa
contaminationlab@unive.it
allcafoscari@unive.it
tel. 041 234 7523 / 7094
Il Ca’ Foscari Contamination Lab (CLab) si struttura in laboratori propri e in Active Learning Lab (ALL) di 6/8 settimane con l’obiettivo di accompagnare studenti universitari e laureati con background disciplinari diversi, in un processo di sviluppo di progetti originali su sfide e problemi reali, attraverso la valorizzazione della loro creatività, utilizzando metodologie innovative quali Design Thinking, Lean Startup, Business Model Canvas.
Per partecipare ai laboratori leggi attentamente i singoli bandi di ammissione. Ogni bando contiene al proprio interno un link specifico al modulo online di candidatura e l'indicazione della scadenza entro il quale è possibile compilarlo.
La didattica innovativa inizia il suo percorso all’Università Ca’ Foscari nel Campus Treviso nel 2015 con The Urban Innovation Bootcamp, un laboratorio di imprenditorialità ad alto impatto sociale frequentato da giovani studenti e laureati, selezionati da diversi ambiti disciplinari e da diversi Atenei.
Nel 2016 il The Urban Innovation Bootcamp si aggiudica il Premio per l'Innovazione e la Trasversalità della Didattica 2015/2016. The Urban Innovation Bootcamp nel 2017 diventa Active Learning Lab (ALL), affiancando il Contamination Lab nell'offerta formativa innovativa di Ca' Foscari.
Documenti allegati
 | Contamination Lab e Active Learning Lab | 280 K |
| Progetti | 306 K |
| The Urban Innovation BootCamp | 382 K |
Se non diversamente indicato nell'avviso di selezione per l'ammissione ai singoli laboratori, possono partecipare:
"Avete presente la serie TV Silicon Valley? L’ALL non è stato da meno! Le sfide che ogni team si è trovato ad affrontare sono state simili alle peripezie dei protagonisti, che da un piccolo incubatore come il nostro hackathon, si sono ritrovati a pensare a come la loro idea potesse essere sviluppata in modo intelligente e creativo, attraverso un team multidisciplinare, mettendo in campo tutto il proprio entusiasmo e le proprie conoscenze per il successo della propria idea."
Michela Fantozzi, 25 anni, ha partecipato all’ALL Social Innovation in Finance
studentessa del corso di laurea magistrale in Relazioni Internazionali Comparate
I nostri partecipanti, all’interno di un percorso accademico, si confrontano con organizzazioni per contribuire al processo di innovazione dei partner:
Diventare partner dei laboratori di didattica innovativa Active Learning Lab e Contamination Lab permette inoltre di usufruire della consulenza di product e service designer, sociologi, business modeller e esperti di comunicazione che affiancano i partecipanti nella generazione e strutturazione sostenibile delle idee.
Metodologia per l'innovazione di gruppo sviluppato dalla d.School della Stanford University, promuove la creatività e la collaborazione tra le discipline e consente l'esplorazione e la riformulazione dei problemi a partire dai bisogni delle persone, favorisce empatia e fiducia creativa, per superare il fallimento.
Quello che la differenzia dal solito processo creativo (problema > idea > soluzione) è l’atteggiamento stesso verso la fase di progettazione e di creazione. L’attenzione viene focalizzata sulla parola "thinking" e quindi sul fatto che alla base di ogni progetto ci sia il tentativo di rispondere ad una necessità umana. È quindi un processo incentrato sulla persona (human-centered), sui suoi bisogni e sulle soluzioni che vengono ideate.
Trasmissione delle basi della ricerca sociale sui consumi: teorie sul tema, esempi concreti di ricerca e una sintesi delle metodologie quali-quantitative da poter utilizzare. Segue implementazione della ricerca sul campo, sia per testare quanto detto nella prima parte sia per reperire dati utili per le proposte degli studenti. In conclusione gli studenti sono chiamati a definire delle personas e dei contesti di consumo al fine di supportare la loro proposta progettuale.
Tecniche e approcci orientati al tema specifico di ogni laboratorio, per una comunicazione dei progetti efficace.
Gianluca Biotto
Business modeller
Davide Boschiggia
Product designer
Gian Paolo Lazzer
Sociologo
Serena Leonardi
Service designer
prof.ssa Giulia Bencini
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati
prof.ssa Alessandra Bucossi
Dipartimento Studi Umanistici
prof.ssa Barbara Da Roit
Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali
prof. Vladi Finotto
Dipartimento di Management
Responsabile scientifico
prof. Claudio Lucchese
Dipartimento di Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
prof. Paolo Pellizzari
Dipartimento di Economia
prof. Stefano Pellò
Dipartimento di Studi sull'Asia e sull'Africa Mediterranea
ll Ca’ Foscari Contamination Lab è ammesso a finanziamento MIUR, a valere sul “Piano Stralcio Ricerca e Innovazione” - FSC per il periodo 1° ottobre 2017 - 30 settembre 2020, secondo il decreto ministeriale n° 1513 del 15/06/2017, con CUP H79D17001300003
Last update: 09/08/2019
